第一百章和諧
林露那種敬仰的小眼神武顯峰怎麼會看不出來，敬仰之後，是不是就應該受到愛戴了？
武顯峰不免心中竊喜。他需要在林露心中樹立一個高大形象，扭轉原來那個有點任性、有點不羈的表弟形象。
林露看著眼前的桃花眼升起笑意，生怕自己又被迷惑，連忙說：“你忙吧，我不打擾你。”
武顯峰看著林露出門，想：走了也好，省得他分心。
第二天晚上，他又如法炮製，讓林露幫他做吃的。
林露想到武顯峰的工作狀態，當然心生憐惜，不忍心拒絕，給他做了排骨飯和紫菜蛋花湯。雖然是簡餐，但是有湯有水、葷素搭配，很合武顯峰的胃口。
武顯峰吃飯的時間，林露順便幫著他整理了零亂的房間，這之後的幾天，這樣的情況就成了日常。
某天，武顯峰看著電腦上的圖紙，出了一會兒神，然後叫正在收拾房間的林露坐到電腦前，問林露：“你看看這兩幢別墅，別墅主體是部分相連的，花園這部分，我想設計成有聯絡又相對獨立的，怎麼辦好呢？”
林露看到武顯峰說的地方正好有一條水系斜穿而過，說：“在這兒設計一座小橋或是一座亭子怎麼樣？”
武顯峰看了看，說：“嗯，設計一座小橋比較好。”然後指著另外一個地方，說：“這個地方我準備設計一個亭子。”
然後，武顯峰又把整體的設計圖給林露看，說：“你看，受布達拉宮和哲蚌寺的啟發，我把整體的佈局設計成了高低錯落有致、鱗次櫛比的結構。感覺怎麼樣？”
林露看著眼前的設計圖，一條條縱橫交錯的線條，勾勒出不同的房屋佈局，真是一種藝術美，說：“建好了一定很美！”
“建好後，讓你去驗收，看看是不是你想象的效果。”神秘一笑之後又說，“你去書櫃看看有沒有你感興趣的書，自己找，我一會兒就能完工。”
林露透過書櫃的玻璃門，看到了一本叫《敦煌建築》的書。由於在西藏對於建築的瞭解和從前去過敦煌，讓她對這本書有了興趣。開啟櫃門拿出書，林露翻看著，不經意間，發現裡面竟然夾著一張她的照片，是大四那年她和曲直、武顯峰一起去去敦煌旅遊時照的照片。這張照片，不僅讓她看到了自己的青春，還看到了一個男孩子的深情……
武顯峰在電腦上做了一番修改。他發現林露站在書櫃前老半天都沒有動也沒有說話，就問林露：“什麼書看的那麼入迷，別站在那裡看，到沙發上去看。”
他走過去時，林露抬頭，就看到林露的淚眼，他詫異地問：“怎麼了？”
林露把書合上，放到書架上，迎上武顯峰，雙手攬著武顯峰的脖子，淚水像決堤了一樣……
她不應該再妄自菲薄，不應該再懼怕將來，今天過去就永遠不會再來，享受當下，做最好的自己。不必擔心他會像陳秋雨一樣移情別戀，如果真有那麼一天，也只能說明自己不可愛了。
林露的熱情讓武顯峰有點手足無措，他拿起書，才看到裡面夾著照片，才想起來，他看這本書的時候，用林露的照片做書籤夾在裡面了。看著林露的樣子，他有些不知所措，於是說：“我給你講講這個《敦煌建築》的作者蕭默的故事吧！
林露點頭。
武顯峰繼續說道：“蕭默是梁思成的學生，畢業後被分配到新疆伊梨州設計室工作，後來由於設計室撤銷，他被分配到中學當老師。但是，他還是喜歡建築，於是給梁思成寫信說明了他的情況，並且說他對敦煌建築非常感興趣。梁思成找了敦煌研究所所長，又到文化部協調，把蕭默從新疆伊梨調到了敦煌。可以說，蕭默是因為梁思成才獲得了研究敦煌建築的成就，中國的建築藝術領域也因梁思成才多了一位叫蕭默的學者。”
林露由衷讚歎，“梁思成真是一位好老師！”
“對，教師為傳道、授業、解惑者，但是，現在還負有引領學生興趣的使命。透過我們去西藏旅遊，我要給學生做一個報告，題目我都想好了，就叫《藏族建築的藝術性格》。現在的一些孩子，因為衣食無憂，所以太貪戀享受，受了高等教育，卻沒有與之相匹配的精神層次，被動學習，功利心太強。我希望透過的我報告，能讓更多的學生對古代建築產生興趣，能夠更熱愛自己的專業，懂建築對於人類社會的意義，透過古建築我希望他們能夠看到當下的建築對後人的影響。”
“想法很好，你也是一位好老師。”林露霧氣昭昭的眼睛裡閃現著愛慕的光芒。
受到林露誇獎的武顯峰很是高興，說：“到時候你去聽我的報告吧！我的心很大，我想成為梁思成那樣的人。在美國讀大學的時候，看到資料顯示：1947年普林斯頓大學慶祝建校200週年校慶時，梁思成擔任“遠東文化與社會”研討會的主席，並被普林斯頓大學授予榮譽博士學位。我就立志以他為偶像，希望自己在建築方面有所造詣。但是，我的心的又很小，只裝得下有限的幾個人，你就是有限的幾個人中佔據地方最大的一個。所以，你要試著多瞭解我，好不好？”
“好。”不知不覺中，林露已經開始對武顯峰言聽計從了。
之後，武顯峰忙碌的時候，林露都會到樓上來給武顯峰送飯。武顯峰不忙的時候，下班後也會買一些熟食之類的，直接到林露家蹭飯。
有時，林露在翻譯上遇到問題，也會讓武顯峰幫她參謀一下。
慢慢地，林露和武顯峰相處得越來越自然而和諧。並且，偶爾也會有些親密的動作，在武顯峰的潛移默化中，林露不自覺地跟著武顯峰朝著一條相親相愛的路上前進。之後，在武顯峰做報告時就出現了這樣的場景：
武顯峰講了西藏的建築藝術之後，又講了他如何成為建築師的經歷，當然，這中間有他高三那一年的經歷，和他申請美國大學時英語滿分的輝煌歷史。講完之後，會場爆發出喝彩聲和口哨聲！
有學生問：“教授，您竟然用這麼嚴肅的titte(題目)，講了一個愛情故事。您是在告訴我們學習英語的經驗還是追求女朋友的經驗呀？”
話音剛落，會堂裡便爆發出熱烈的鬨笑聲。
喜歡峰芒碧露請大家收藏：()峰芒碧露書更新速度全網最快。
