武顯峰看著林露表情豐富的臉，很是得意。心想：反正不給他找個家教，他老媽那顆堅韌不拔且不屈不撓的心就不會死。別以為他不知道，老媽跟表姐打電話許諾給表姐說，只要表姐給他找到合適的家教就給她買一部手機，而且還是諾基亞的。他可是跟他老媽要了好幾回都沒答應給他買。這個漂亮姐姐挺有趣，看著真不像是表姐的同學，眼睛大大的，梳著櫻桃小丸子的頭型，看著也就跟他班女生差不多大。沒事兒撩撩小姐姐也挺好。
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林露不但被閨蜜給賣了，而且還是賣給了眼前這個不知天高地厚又沒安好心的小子。
友誼的小船啊，太容易翻。
是誰說的？“同學就是用來傷害的，朋友就是用來出賣的！”
曲直那邊正想問：你是怎麼知道的？沒容她說一句話電話就被結束通話了，曲直自言自語：“什麼情況？”
這時，武顯峰已經從書包裡掏出書本，一副好學的樣子，林露只好坐下來，被主動地開始她的輔導。
林露首先看了武顯峰的英語。看過之後她直蹙眉：“你這英語成績真不是一般的爛。都進入高三了，英語居然能學成這奶奶樣，也真是沒誰了。”難怪曲直說她姑媽急得不行。
武顯峰不屑一顧：“我是愛國主義好青年，不願意學洋鬼子那鬼畫符兒。”
林露見多識廣，武顯峰犯了許多男孩子學習英語的通病，他們不喜歡積累詞彙、短語。英語想拿高分，就好比蓋高樓大廈，你得先把水泥、鋼筋、磚頭瓦塊準備好，料沒備齊蓋什麼高樓大廈？
林露看完英語卷子又不動聲色地看了其它科目的卷子，看完別的科目的卷子，林露馬上對武顯峰刮目相看：“還別說其它科目都挺好，你這偏科偏得也真是沒誰啦！”從理科成績看這小子智商不低，能把英語學成這樣看來是真真的不待見英語。要是英語成績能提上來，上個985可能都沒問題，可若是補得效果不理想，211都未必。
林露從大一開始教過許多個學生。有小學的、初中的、也有高中的。不同層次的學生收費也不同，小學收費很低，整個小學都沒多少知識，就相當於是哄孩子玩；初中略高；高中生的課時費最高。
大一、大二的時候，林露小學、初中、高中都教。
林露給學生上課，會準備幾個小段子融洽氣氛，很受學生的歡迎。
比如在給小學生輔導時，涉及到帶括號的計算問題時，林露會先講一個小故事，說“戰場上，弓箭兵因為殺太多，被敵軍集體包圍，隊伍裡有一對兄弟，他們背靠背舉著弓，嚴陣以待的瞄準，弟弟小聲說：大哥，我總覺得他們待會兒會先找咱倆算賬。哥哥不解地問弟弟為什麼。弟弟說：教書先生說過，有括號的先算括號裡面的呀。”
小學生聽了之後，笑得直不起腰。
在給高一新生上課時，她會給高一新生總結高中學習與小學初中的不同：小學的時候，上課教你和麵，作業是和麵；再一節課教你擀皮，作業是擀皮……直到教會你包餃子，考試就考包餃子。初中的時候，上課教你包餃子，作業是回家蒸包子，考試的時候，考的是烙餡餅。高中的時候，是上課給你一個鍋，讓你自己煮出滿漢全席。
諸如這樣的小段子，在學生聽來，有趣又生動形象。所以，孩子都喜歡跟林露學習。
到了大三，林露的學生多忙不過來，就只教高中了。所以說教高中，哪怕是教高三林露都是很有經驗的，對於林露這樣的學霸來說知識方面是沒有任何問題的，在教學方式方法上除了技巧外還要講究點戰略戰術，需要鬥智鬥勇，林露做家教，除了有專業知識、有經驗之外還看了一些心理學方面的書，所以第一次上課面對武顯峰的挑釁她就用激將法成功地收了這個處於叛逆期的毛頭小子。
林露看完各科卷子抬頭看武顯峰，正對上武顯峰那雙酷似梁朝偉一樣的桃花眼，這雙眼睛是真好看，如果忽略掉他那挑釁的欠扁模樣的話。
林露心裡有些打鼓面上卻老成淡定地說：“不得不說你還是比較聰明的，有聰明勁兒就好辦，高中不像小學和初中，有好的學習習慣，努努力就能成為尖子生，高中課程在難度和知識含量上跟初中都沒有可比性，高中學習智商是硬傷，我看你的硬傷問題不大。但也取決於你的學習態度。”
林露不著痕跡地表揚了武顯峰，同時又給他一個下馬威。“遭到”林露表揚的武顯峰心裡生出歡喜。小學六年，初中三年，高中兩年，十一年間，父母、老師，長輩……所有關心他的人都在關注他的學習，見面都要問問他成績怎麼樣，都跟他說要努力學習，讀一個好大學，將來做有能力的人。
十幾年如一日地聽著這樣的話，他的耳朵已經磨出了繭子，久而久之，他越來越迷茫，無法量化那個多努力一點具體是多少，那個多一點給他的感覺十分飄渺，不是多幾個一點，而是無窮無盡個多一點，是一個無法追逐到的虛無的目標。所以學習變成了一件十分令人倦怠的事。
而面前這位小姐姐每一次不屑一顧的一眸一笑，都會在武顯峰的心裡滋生出想要戰鬥的興奮，武顯峰心想：有個“戰友”也挺好。
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