齊景陽教授的一句話，顯然無法澆熄民眾的怨念，漸漸開始質疑某些教授的人品。
這時，湘南教育部門某位公務員匿名在《湘江週報》上發表了一篇文章。
——《高考狀元並不傑出》
文中公佈了一份最近幾十年，歷屆各考區狀元的職業發展調查報告。
資料顯示，他們大部分都成了大學教授，甚至有的是博士生導師。還有的進入了職場，佔據中高層職位。少部分曾經的高考狀元自主創業，取得了不小的成就。
最讓人們惋惜的是95年的一位女生，畢業後選擇到米國繼續深造，最終自殺，原因不明。
狀元們取得的成就似乎不低，但看到這份資料的民眾很是失望。
遠低於他們曾經的心理預期，既然是狀元，那就要做的比所有人都要好，否則就令人失望。
他們都沒能在職業生涯也做“狀元”，取得赫赫威名。
狀元情結是華夏千年科考制度積累下來的。
“高考狀元”四個金光閃閃的大字，好像表示他們的生活一定會不平凡。
“但此狀元非彼狀元，現代高考狀元和科舉時代的狀元不同，不要過於在意一個名頭。”
一位教育工作者也發聲道：“能在全國近兩千萬考生中佔據鰲頭，高考狀元都是天才，更重要的是他們同樣付出了很多努力。考生中的天才有很多，但狀元每個考區只有一個，也帶有一定的偶然因素。”
這番天才論一下子把民眾議論的方向轉移了。
“特麼的，我不是天才，也就是說我這輩子都考不成狀元？”
“我認為這位不敢透露姓名的老師說得對，當初我上高中那會，學習也很努力，可成績就是比不上坐在我前面那個傢伙。我做一道題花十分鐘，他刷刷刷，不帶打磕的，氣的要命，這不是天才是什麼？”
“你們都沒明白他的意思，沒看說麼，天才也是要努力的。”
“我看你才是沒明白，如果我不是天才，努力學習也沒用？這完全是消極觀點，對教育行業不利。”
“就是，太打擊我們了！”
事實上國內很多人內心都信命，孩子是否聰明，那是天生的，命運的一種。
當然信的不像南亞三哥國那麼嚴重，什麼這輩子過得越慘，下輩子生活越好，太扯了。
小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精彩！
這番天才的說法招致教育界猛烈抨擊，簡直是反教育的觀點。
但很多家長都情不自禁看看自家孩子，聰明伶俐的，開始歡天喜地。看起來笨頭笨腦的，父母就開始擔心。
“不是討論那個沈哲是否該得滿分的事嗎，怎麼扯到天才上去了？”
“因為他就是天才唄，那麼多錐刺股的考生，你見過有人能全科滿分的嗎？”
“反正我覺得今年請姓齊的教授做評卷老師，是考試組的失職。”
“姓齊的把個人處事原則代入評卷工作，有違師道。”
“嚴重了，國文字來主觀題就多，雖然我不知道為什麼別的老師都同意滿分，齊教授說的也在理。”
“估計以後再也不會出現這樣的考生了。”
“不可能了，姓齊的在一天，我們就別想考滿分，明年我就高考了，哭死。”
“噗，你確定你能考149？”
沈哲又被扣上一個天才的帽子，民眾自發為他鳴不平，討伐齊景陽。
