數學課代表很快將卷子發下來。
劉守每次拿到這高數卷子都有一種神聖且畏懼的感覺，他深呼吸了一口，卷子還帶著一點若有似無的溫熱。
這還是一套新鮮出爐的清清白白的試卷。
謝西樓把草稿紙已經準備好了。
聽到老師說只是這兩周學習進度的模擬卷，他心情還略微舒展了一些。
打消別人懷疑的最好方法，就是證明自己。
當然並不是為了別人才做好，而是本來事實如此自己就能夠做好。
他拿到試卷先將兩面都翻閱看了一下。
目光在選擇題，填空題和大題的最後一題掃視了一眼，確定了一下大概的難度開始做題。
沉浸在做題的時間裡，第一節 晚自習就下了，數學老師坐在上面抬了下頭，“想去洗手間的自己去。”
於是陸陸續續地就有人出去了。
很快又回來繼續做題。
空氣中都是翻動試卷或者草稿紙的聲音。
教室裡本來就比外面熱，考試的時候大家憋著一口氣做題，全神貫注聚精會神的，好像就更熱了。
等到兩節晚自習終於結束，數學老師宣佈收試卷的時候，大家才像是恍然一般回過神來。
而此刻有些同學的臉頰都帶著一種彷彿被捂燙過的通紅，口幹舌燥的。
他們忙不疊抬手冰了冰臉，實在是緊張得全身發熱。
劉守把自己試卷往前面傳，苦著一張臉。
晚自習有兩個半小時的時間，還有半個小時，數學老師肯定讓他們自己上自習，然後他自個兒就在上面批改試捲了。
每每這種時候的後半程晚自習，劉守都會有一種如坐針氈的感覺，尤其是自己做得特別爛的情況下，他可怕老師突然在上面笑一聲，然後用紅筆指著那捲子說，“有些同學啊，這題我講了多少遍了，還是做不對。”
自己會非常自覺地對號入座。
即便自己是上交了試卷之後就根本不記得答案的那種人。
他湊過去問謝西樓，“謝同學，你覺得這題目難不難啊，比如選擇題最後一題，你選的什麼？”
“這種題和填空題最後一道，我一般都是靠蒙的。不知道填空題最後一題是不是2。”
謝西樓記得很清楚剛剛的題目，“填空題最後一題，跟老師上個星期講過的那道題型類似，運用的是差不多同一個邏輯思維和知識點。”
“不過我寫的答案不是2，是根號2。”
“嗯……我們兩個之間可能誰算錯了？”
劉守本來聽到根號2的時候神情萎靡了一瞬，但是聽到謝西樓的話瞬間就又重新支稜起來了。
