對了，有個像發表會之類的活動，大約以三人為一組分部合唱。這種情況下，總會清楚瞭解誰唱得好，而誰不會唱。於是，我的歌唱能力突然得到認同。
“土撥鼠班的，只要配合美緒唱歌，就能唱得很好喔……啊，調換一下順序吧。讓美緒排在這中間……對、對。再唱一次羅。要好好聽美緒的聲音喔。”
小孩子會馬上把這些事告訴父母，所以正式上場時我已經是焦點了。“聽說美緒歌唱得很棒”。於是，因為我在他人面前也不會失去冷靜，所以正式上場時也能照練習那樣唱出來。結果啊，我從那一天起就覺得像當上了大明星。有不少家長說出“以後可以當上歌星”等等不負責任的話。不過，我完全沒那個意思就是了。
那時候我想當的——雖然很普通——就是新娘子。連物件都決定好了，就是在幼稚園裡同班的伊藤光。
光雖然矮矮的，可是和我一樣是運動健將。在幼稚園裡，我們一年到頭都在玩吊單槓；打躲避球時，只要他拿到球，幾乎都是百發百中，一定會有人會成為犧牲者。能夠接下光的球，搞不好只有我。小時候，我在女孩子裡算是體格不錯的。
我真的很喜歡光呢。他明明很瘦，肌肉卻很發達，那時已經有幾塊腹肌了。我總會說：“好帥喔。”要他讓我摸看看。非常硬。我總是在想，自己的腹肌如果也能這樣就好了。
不過，幼稚園快畢業時，我發現了一件悲哀的事實。
“去了二小以後，要是可以同班就好了。”
我要讀的是戶塚區立戶塚第二小學。然而——
“咦……我要讀南小。”
因為學區關系，光讀的是不同的學校。
我的眼淚其實沒有掉下來，但是我說了一堆“光也來念二小啦”，或是“從現在起我也改成念南小吧”等等亂來的話。
如此一來，光告訴我雖然學校不一樣了，但是他有個好點子。
“美緒，和我一起練劍道吧！就在戶塚警察署。這樣，一個禮拜就有兩次可以在道場見面了！像在練習開始前啊，就可以玩一下了嘛！”
當時我大概是“劍道是什麼？”的狀態，不過——“嗯，我要學劍道。”
總之，就是像這樣回答他了。
向父母提了以後，他們沒什麼反對，但其實去上課是很辛苦的，因為我們家和戶塚警察署離了大約十公裡遠。
不過我還算幸運了。平常靠電車換公車前往，下雨天則是母親會開車接送。真正辛苦的是光，他總是和大他三歲的哥哥一起騎腳踏車來。當然，他自己背防具袋和竹劍袋；一個禮拜兩趟。不論刮風或下雨，春天或夏天或秋天或冬天，一——直都是那樣。現在想起來，光做到那樣就很了不起了。
練習本身在剛開始時很快樂，因為我總是很快就學會了。這是真的、真的，就像持續寫下天才神話。
右腳在前，左腳的腳尖則對齊右腳跟。體重要放在腳尖。輕輕抬起左腳跟，右腳跟則像對地板要碰不碰的；兩腳的距離約一個拳頭寬。先讓右腳如滑行般踏出一步，接著馬上讓左腳靠過來。這就是送足法——既然人家這麼說，就照那樣做吧。話說回來，老師就在眼前示範給自己看了，所以只要模仿就可以了。簡單、簡單。一起加入的小孩子大約還有三個人，不過這時候我仍會心想：“為什麼大家都不會呢？”
而當我能以送足法前後左右自由移動後，便要求拿竹劍、學習握法。這時也穿上道場服，總算愈來愈像劍道的練習了。
高高舉起，在擊面的同時用送足法往前一步，然後馬上讓左腳跟上。擊面，然後這次左腳先後退一步，右腳再馬上跟上，也就是前進後退的擊面；永無止盡地重複這個動作。嗯，做得到、做得到。每次都被老師誇：“很厲害喔，美緒。”
接著是學習擊手，也學了擊腹，之後可以開始穿防具了。我要求買了一組價格有點高、紅色金屬質感的護心，一路用到了三年級。
不過，只學會了擊面和擊手，還有擊腹，而且才剛穿上防具，還沒有所謂強或弱。光是記住擊打和切返的打法，以及在練習時不要讓繩子松開、確實能穿好服裝防具就讓大家很吃力了。
但是，等到可以比賽後，我就又會顯得高人一等，不對，是兩等。因為誰都沒辦法從我手上拿下一支。我一定會在限制時間內拿下兩支。
為什麼呢？原因很簡單，因為初級的小孩子都不知道劍道獲勝的方法。不過，我知道。原因也很簡單，就是我在自己的練習結束後也會留在道場，一——直看光他們練習。
光已經理所當然地和三年級或四年級生練習，旁邊也有五、六年級生在練習，甚至還有一、兩個國中生。只要看著那些，腦袋就會緊緊記住什麼是一支的打法，讓我有個印象。
像怎樣俐落又帥地採取殘心，或是擊面要大力朝頭頂敲下去。用擊劍部將對手的竹劍稍微向左壓，當對手因反感而壓回來時，就瞬間抽掉力量，對因為朝反向動作而沒有防備的手腕打出擊手等等。我學到了很多這類打法。
其中我最喜歡看大兩歲的渡學長。漸漸地，我開始想：“他比光還帥吧？”或是憧憬地想：“我也好想變成那樣喔——”說到渡學長，可說是一切吧。不管擊面、擊腹、擊手，構持、殘心、蹲踞、行禮，全——都讓我很喜歡。所以，我全都模仿他。只不過，當我對父母說因為渡學長的護心是金色的，所以我也要換成一樣的時候，被他們拒絕了。
因為大概是這樣，所以我很容易就贏過初級的小孩子。
老師應該也很肯定我吧，所以只有我不到一年就升到中級了。
剛升上去時稍微陷入苦戰，但沒多久我就能打贏二年級生了。等我三年級時，就已經能和渡學長打一場互角的勝負了。嗯——不對，應該還是輸了他一些吧。
如果光是如此，似乎有人會說我只是音感好了些、運動神經比較好吧，根本不到天才的程度。不過，不是那樣的。其實我也很會念書。
在父母要求下，我從四年級便開始上國中入學考的補習班。一開始因為念書方式和學校不同，所以有些困惑，但是當課程進度和整個星期的行程表在感覺上配合一致後，我的成績就開始突飛猛進。
簡單來說，就是當周學的東西會在週末考試，而月底則有以一個月份為範圍的統整考試。然後，不管是哪一項考試，裡面都一定會出現學過的題目。換句話說，就是學會如何寫下正確答案，之後只要依樣畫葫蘆就好。
因為有很多要死背的東西，所以說辛苦是挺辛苦的，但因為已經定好“這禮拜是這個和這個”、“下禮拜是到這裡”等等，所以都能念起來。雖然有時也會隨時間經過而忘記，但我六年級時的偏差值約是六十三到六十五，一直都很穩定。
另一方面，我也有好好繼續學劍道。因為上補習班的關系，所以六年級時一個星期只能去一次，但我仍不打算放棄。就某個角度來說，這也是轉換心情的寶貴機會。
