所以要破此陣，敵軍主將必須得懂得《布陣策略》，知道交戰時刻的生門和死門位置。
即使知道位置，要想破掉此陣還是有不小的難度的，因為生門並不是固定不動的，比如交戰時刻假設生門在乾位的風揚陣，敵軍主將搖動旗幟指揮軍隊在陣內向乾位的風揚陣進攻，我軍主將則可以用令旗指揮軍陣移動變幻位置，生門就已不再是風揚陣了，敵軍就會自行亂了陣腳。此時，敵軍要再想攻破此陣更是難上加難。
而此時，中軍就可以從中央位置向敵軍發動攻擊，與八陣內外合擊，將敵軍擊潰。
另外，還可以在八陣的後方外圍布設二十四個小陣作為機動之用，用來擒捉逃脫八陣而出的分散漏網敵軍，以及用來補充我軍所損耗的兵力。這就是《布陣策略》之所以威力無窮的奧妙所在。鄧夫子給謝十州講解得非常仔細，將布陣策略的深奧原理詳盡道明。
“原來是這樣，我懂了。”謝十州聽的很認真，憑借自己的超高悟性，立刻就弄懂了布陣策略的奧妙之所在。
“這是天覆陣，這是地載陣，這是風揚陣，這是……”，解釋完原理之後，鄧夫子指著圖紙上的一個個陣形跟謝十州解說道。
“我再給你講講八陣總述。曰：治兵以信，求聖以奇。信不可易，戰無常規……”鄧夫子將八陣總述及各陣的要義給謝十州講解了一遍。
“怎麼樣，都記住了嗎？”鄧夫子問謝十州
“嗯，學生都記下了。”謝十州回答。
“嗯，好。我現在將八陣操練旗令以及人員配比的方法告訴你，你可以作以記錄。”鄧夫子說著，遞給了謝十州紙筆。
然後，鄧夫子繼續說道：“凡遇操練之日，侵晨赴各地方，每隊七行七層，以三千人之上，四隊合為一隊…………”
鄧夫子將八陣演練旗令及人員搭配的方法，毫無保留的統統都跟謝十州講述了出來，謝十州將關鍵要害之處都記錄在了紙上。
“這就是《布陣策略》的全部精華所在，我已經都傳給你了，你回去之後自己多加體會和習練，能不能運用熟練，以後就要靠你自己了。”鄧夫子用期待的目光望著謝十州道。
“嗯，學生記住了，師傅放心，弟子一定不會辜負師傅的期望。”謝十州用感激的語氣跟鄧夫子說道。
“嗯，很好，你先回去歇了吧！最近幾日，你先自己熟悉一下這《布陣策略》的精要。過幾天我再找你。”鄧夫子道。
“嗯，師傅您休息，學生告退了。”謝十州禮貌的跟鄧夫子說道。
謝十州退出了鄧夫子臥房，回自己的房間休息。
過了幾日，在將《布陣策略》完全理解完後，謝十州又在鄧夫子的指導下挑選了《行軍要領》、《三略》、《制敵之道》等幾本兵書戰策，回到自己的房間裡，仔細的開始研讀起這幾本兵書來。
謝十州拿起了《行軍要領》開始研讀，這是鄧夫子推薦的書，是兵法書裡最有名的著作。
謝十州全神貫注的將這本《行軍要領》通讀了一遍，然後開始仔細的研讀起來，逐字逐句的加以理解，精妙之處都重點做出標記來，用了一整天，他將《行軍要領》的核心思想全部領悟了。
