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兩人就這樣邊走邊說。
一路上，秦川看見學校的教學設施極為齊全，可謂應有盡有。祝嚴冬還特意告訴他：
“……這些設施和裝置，可不是擺設，而是真的使用，都有對應的考核專案。任意一個考核專案出了問題都得補考。考核不及格的科目補考仍然不及格的會被退學；一個學期，考核不及格的科目如果達到或超過本學期所開科目總數的四分之一直接退學，沒有補考機會……”
祝嚴冬帶著秦川在一棟樓裡領取了學校的備品：
有三套校服，都是從裡到外從上到下齊全的那種；與外界完全一致的一套初二教材，兩套輔導資料，一套是市面上常見的、一套是學院自編的；洗漱用品、床上用品、學習用品……
秦川現在理解，家裡要給他帶東西時，齊康為什麼說：
“只要人去了就行，什麼東西都別帶！在學校生活用到的東西，學校都有準備，開學時統一發放！”
祝老師帶著帶著秦川把東西送回宿舍，又和他簡單的介紹了一下學校的自然情況，就帶著他來到初二四班的教室。
教室中已經來了三十幾名學生。
他們對秦川這個生面孔的到來略有好奇，不過也就僅有一絲好奇而已，顯然大家已經習慣了新面孔的出現。
祝嚴冬簡單的介紹了秦川的姓名年齡後，指出幾個空座讓秦川自選坐定就離開了，教室內回到了之前安靜的自習狀態。
秦川習慣性的選擇坐在最後一排。
祝老師離去後，秦川開始仔細觀察教室內部情況，他想看看大名鼎鼎的蘊龍學院和其他學校有什麼不同：
一個配有多媒體的黑板，講臺很長、中間一個多功能講桌；四列桌椅整齊排列；向陽的的一側窗戶邊，懸掛著暗紅色的栽絨窗簾；靠近走廊的一側視窗很大，在外面走廊能夠清晰地看到教室內的一切；牆上掛著四幅毛筆書法作品；天花板上一前一後兩個高畫質錄音攝像頭，極為醒目……
整個教室顯得異常簡潔、清淨、肅穆。
安靜的整理好東西後，秦川開始翻看那本介紹院規的小冊子，內容和外面的中學生守則，中學生日常行為規範大同小異。
最大的區別是每一條、每一款後面，都附錄著違反後的懲罰辦法。最輕的懲罰是將院規工筆抄寫十遍，至於罰站、關禁閉、打手板……都算是比較輕的懲罰……
有幾項比較重的懲罰需要退學還不算完，還要追繳罰款、甚至懲罰都牽涉到家長……
秦川衡量了一下，自己主動違反院規的可能性不大，但想到祝老師特意提醒，“……被動也不允許!”
再想到院規中“不得私下采用任何不當方式解決糾紛……”
秦川就明白了：
你不惹人但難免有人惹你，即使這樣，也不允許觸犯校規私下解決。
看完了院規，秦川開始翻看學院自編的那套教輔資料，頓時覺得眼前一亮。
他已經初步預習了一遍教材內容，大致知道了哪些地方存在疑難。
翻看這套學院自編的資料，發現這本資料裡面對那些簡單的教材內容根本沒有涉及到，而是專門針對那些重點和難點的輔助學習資料，例題和習題具有極強的針對性，解析簡練、精準到位……
這套資料，如果流傳到外面，即使價格再高也會被搶購！
只是看了這麼一套資料，秦川就覺得蘊龍學院擁有如此大的名氣與地位，果然名不虛傳，自有其不同凡響的地方！
