最終，耿鑫的三分球搖晃著入筐，為這場比賽畫上了圓滿的結局。
冉雲陽笑著跟隊友一一擊完掌，走到場邊，只聽到那男生說：“你真的好文靜。”帶著笑聲的口吻，像是誇獎唐雪年。
而唐雪年沒有回應，她還是維持著將運動外套抱在懷裡的姿勢，像是抱著什麼寶貝，一看到他走過來，就站起來走他站著，幾乎貼在他的手臂上，小聲問：“能回家了麼？”
這男生看冉雲陽走過來，便打了個招呼：“雲陽，今天打得不錯啊。“
冉雲陽跟他打過幾次球，彼此面熟，但是他記不住人家名字，便點點頭。
這男生接著笑著說：“你妹妹看著好乖，不過不怎麼愛說話。”
自從唐雪年每天跟在冉雲陽身後，學校裡便有種傳言，說唐雪年是冉雲陽親戚家的孩子。因為唐雪年身體弱，父母和老師便讓他多照顧一些。
而出於保護唐雪年的考慮，老師和冉雲陽都沒有出面解釋，而唐雪年自己則根本不知道這傳言，於是大家便預設他倆是遠房兄妹，只有少數跟冉雲陽關繫好的同學知道她其實是他的鄰居。
但此刻的冉雲陽卻不怎麼喜歡這個誤會，這男生的用詞和語氣都讓他不太順耳，於是他沒有回應，只是接過唐雪年懷裡的外套，拉著她走出了體育場。
外套因為一直被唐雪年抱在懷裡的緣故，還帶著溫熱的體溫。
走出校門，冉雲陽發現唐雪年今天走路離他近了不少，他想可能今天的籃球賽給她帶來了不安全感，便開口問道：“籃球比賽好看麼？”
唐雪年思索了一會，誠實地回答，“看不太懂，不過聽起來還是很好看的。”
冉雲陽第一次聽這種說法，有些新奇：“為什麼是聽起來？
“因為周圍一直有歡呼聲，還有很多人誇你們。”唐雪年想起體育場的一陣陣的聲浪，還是覺得自己耳朵仍有些嗡嗡作響，忍不住揉了揉耳朵。
運動完人的情緒通常比較高漲，冉雲陽也不例外，就忍不住想逗她，一臉正色地要求：“那你怎麼不誇誇我？”
“比賽結束了，也要誇你麼？”唐雪年不解地看他。
“當然要啊，比賽的時候，我聽不見你誇我。”
唐雪年回憶了一下聽到後排的對話，幾乎都是“啊”和“好帥”，有些吵，不過這一點她沒有告訴冉雲陽。
“好帥。”唐雪年對求誇獎的籃球隊員說，她保留了關鍵詞，但是語氣詞她覺得表現不來，便自己做主省略了。
然而，冉雲陽聽完便忍不住笑彎了腰，真是從未聽過的有人這樣平鋪直敘地誇人，都沒什麼語氣起伏。
但是為了不打擊唐雪年的首次誇獎，他適度停止了，接著裝作不經意地問：“剛剛的男生叫什麼，我看他有點臉熟，是新認識的朋友麼？”
“劉暢。”唐雪年記得男生的名字，不過覺得認識朋友的過程，讓她覺得有些苦惱：“他有很多問題，我都不知道要怎麼回答。”
唐雪年目前只適應了跟冉雲陽的相處，而除他以外的同學，她還不怎麼習慣跟人家搭話，但是李秀潔告訴她要努力跟大家好好相處，她覺得自己可能沒有完成好這個任務。
冉雲陽覺得她皺著小臉苦惱的樣子，像一隻不高興的小狗，耳朵都耷拉了下來，可憐兮兮，又有些可愛。
不過他並不覺得要強迫她這麼快去拓展交際圈，便安慰道：“不喜歡的話，可以不回答。這不是你必要的任務。對於剛結識的陌生人，我們只需要保持禮貌的距離，這是一種保護，保護你自己，也保護了對方。
”
“是麼，那可以只跟自己喜歡的人說話麼？”唐雪年有一些困惑，這和媽媽說的規則並一樣。
“為什麼不可以呢？”冉雲陽用下巴點點遠處天邊的赤紅雲霞，道：“生命本來就很短暫，要把時間花在喜歡的人身上，一起去做喜歡的事，不是更有價值麼？”
唐雪年點點頭，隨著他的目光，也去看那雲霞，燦爛如金，火紅豔麗。不過她很快又有了一個疑問：“那對於新認識的同學，我應該怎麼做，才是禮貌的呢？”
“別人幫助了你，要說謝謝。你覺得可以回答的問題，就回答。如果對方做的事，或者問的問題，讓你不舒適，比如你的身體和情緒有了反應……”冉雲陽停了下來，想到她可能不明白什麼叫有反應，又補充道：“有反應，就是你覺得苦惱、生氣、疑惑，不知道怎麼回答的時候，那時你不用回答，只要微笑就夠了。”
唐雪年看著冉雲陽的眼睛，認真點點頭，像是學會了一道難題的解法。後來她也常常用到實踐裡，可見這節課確實學得不錯。
作者有話要說：
唐雪年；誇誇群成員體驗11達成
