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雨水
數學課後面是自習課，窗外的雨看著沒有絲毫停歇的節奏，時季目光停留在一道化學拓展題已經有一段時間。一會後，他拿起練習題走出教室。
一中的教師辦公室設立在建築樓的中間，方便建築樓兩邊的學生到辦公室問問題。幾個實驗班的主科老師都集中安排在四樓，還有理科排名前幾個班的理科老師也在這間辦公室。學校已經將最好的教師資源安排給幾個實驗班，從某方面看是因為實驗班的學生成績好，有部分學生參加學科競賽，普通教師可能不能解答一些學生請教的問題。
時季走進辦公室的時候，看到好幾位老師的辦公桌前都站有學生，尤其是三位數學老師桌前，最為熱鬧，反而顯得張文老師(化學1班化學老師）有點冷清。
時季走到化學老師的桌旁，坐在一旁的板凳上，低頭向化學老師請教不懂的題目。等到化學老師講完一整道大題的時候，時季才意識到辦公室裡好像比一開始安靜了很多。他拿起練習題，起身時，順便望一圈辦公室，之前大部分請教問題的同學已經離開，倒是意外看到周儉站在實驗1班的數學老師的桌旁。
實驗1班的數學老師喬雲是位年齡不到三十歲的女教師，很年輕，聽說在指導數學競賽方面絲毫不亞於外面的私人競賽教練，她本身也是名校畢業出身，因此才進一中沒幾年就能擔任高二實驗1班的數學老師，私底下很多同學喜歡她，都說她講課幽默，同時又思路清晰，是位很典型的新一代教師。
時季的數學老師剛好做在實驗1班老師的斜對角(面相門口，辦公室最裡邊靠窗），在時季從實驗1班的數學老師的方向收回視線的時，剛好瞥到他的數學老師黃淇。
不管是外貌、氣質還是教學風格，見過和聽過喬雲老師和黃淇老師的課的學生都能切身體會兩人之間的不同。兩位老師上課思路有條理，但黃淇老師猶如機關槍，只有開口，五分鐘之內不會停，這形容一點都不誇張，因為迫於老師的逼冗的眼神，學生總是不斷回答老師的問題，師生之間一問一答、有來有回，用唇槍舌劍般交鋒自然不會讓課堂氣氛冷下來。
但黃淇老師有一個非常鮮明的特點，她的普通話總是帶著口音，語速一快起來，字與字之間彷彿黏在一起，課堂上就不太理解題目的學生聽起來更加費勁。這可能也許跟她的年齡有一定的關系，她將近四十歲，臉頰兩側布滿許多褐色雀斑，但她有一雙晶亮的眼睛，眼中精光十射，而暗黃的面容總是揚著幾分刻意的笑容，讓人聯想不到真誠二字，比如此時。
黃淇老師給所有來辦公室請教的學生都解釋完之後，突然閑下來。她看到時季從張文老師桌旁站起來準備離開，他們的視線不小心碰一起，她的眼睛微斜，嘴角像兩邊微勾，看著有點皮笑肉不笑，問道：“時季同學，怎麼都不見你問我數學問題？”
時季思考幾秒，還是沒想好怎麼回答，他以前一向不花課間時間學數學。
黃淇老師沒等時季回答，微蹙眉，又自顧自說道：“你數學上次月考才一百一，這成績在班裡倒數。你如果跟不上，課後就要多花時間學。你剛才也看到了，班裡那些數學比你好得多的學生經常過來問老師。”
接下來她又是一頓輸出：“你這樣不行啊，上數學課你還走神。我知道你化學和生物學得好，但是數學學不好，有什麼用呢？班裡裡平均分一百二，你連平均分都達不到。”
時季低著頭，思緒在神遊，所以，你想表達什麼呢？她的說話語速極快，前一句還沒說完，就有種快要把下一句話說完的架勢。讓他又想起，上課時數學老師嗓門總是很尖又亮，如果學生集體答話的聲音變小，她只會更大聲重複一遍，催促學生給回應，不給學生任何猶豫思考的時間，好像她要向所有人證明她與學生之間的配合是多麼天衣無縫。好像就是這樣，他有點排斥數學老師，寧願問周儉和許明止，也不願意問她。
時季突然想起周儉就在辦公室裡，他側頭望一眼，看到幾米外的周儉正在看向自己，神色有點冷。
黃淇老師看著時季悶不做聲，以為他正在反思自己，語氣稍緩，但嗓音依舊尖利：“雖然我知道我上課節奏快，有些學生跟不上，但那也是少部分學生，老師也不能為了那麼幾個學生而讓大部分學生將就。下個月就要期中考試，我知道你們晚上要排練什麼方陣，但你們還是要多花時間學數學，可千萬不要因為你一個人將班裡的數學平均分拉低。算了算了，不提這個。”
時季看黃淇老師還打算繼續說，就在她張開口時打斷道：“不好意思，老師。你說話太快了，我有點沒聽清。”
黃淇老師尖酸刻薄的面容上露出一絲鄙夷，又開始說教：“哎，你說你這孩子，我說這些話都聽不懂，上課又怎麼跟得上呢？”停頓一下，她笑著看向斜對面的周儉，說道：“我還是喜歡聰明的學生，你該多向年級第一週儉學習學習，周儉同學現在數學競賽獲得省一，下個月馬上就要沖擊決賽。”
時季的班主任李老師(英語老師）再也聽不下去，沖她說道：“黃老師，你說話太過分了。我身為他的班主任都沒覺得他晚自習時間練習方陣是浪費時間，你只是他的數學老師，管得真寬。時季同學的優秀你看不到就算了，你誇周儉同學我也不反對，但實在沒必要踩一捧一。你想表達什麼？那麼想帶實驗一班，你倒是和你們組長說啊。”眾所周知，老師的職業素養往往決定她所帶的班級，而黃淇老師顯然比不上實驗1班的數學老師僅指教學能力方面）。
最後一句話像是戳中黃淇老師的痛處，她面色不愉道：“說話過分的人是你吧，我教訓一下學生怎麼了？難道他考那個成績我不能說嗎？你身為實驗3班的班主任自己班裡同學的成績也清楚，要不是班裡某幾個同學拖後腿，我這科的平均分至於排年級第二嗎？”這話傳達的意思已經非常清楚，將她教學能力不如實驗1班的數學老師的理由全推卸在學生身上。
李老師聽完之後非常生氣，也不管辦公室裡其他老師和學生，提高聲音道：“你自己聽聽你先說的話合理嗎？為人師表的道理都不明白，誰能保證哪個學生每個科目只要好好學就能滿分？沒能保證只要學生學就能學會每個知識點？你說話太不負責任了，你讀書的時候，也不能每個科目考滿分吧。”
理站在李老師這邊，黃淇老師被說得啞口無言，辦公室裡的所有老師和學生被迫聽完、看完老師之間的‘摩擦’。
離開辦公室的時候，時季無聲朝李老師說了句謝謝。李老師看到後，對時季笑笑，心裡想：誰說時季差了？再過個一年，她完全相信時季不會繼續在3班。
今天輪到時季打掃衛生，等弄好之後，離放學時間已經過去十分鐘。教學樓外的天空因為夜色的降臨和雨天，變得更加的暗沉，雨還在淅淅瀝瀝地下著。
校服明天還要繼續穿，時季擔心外套被雨淋濕，將校服外套脫下放進書包裡，順便將小熊掛件也塞進書包，黑色的衛衣將他的肩膀顯得更加瘦削。
時季走進雨中，腳步不急不緩，雨滴很小，彷彿對他根本沒有影響。他奶奶常對他說，大雨不會將人淋濕，小雨卻會，因為人在細雨中總是不著急避雨，然後看似細小的雨水在不知不覺中將衣物沾濕。可是他還是不著急走。
教學樓前的廣場地面多年失修，有些瓷磚已經變得松動，時季小心地踩著，時不時在一片水渦中看到自己比夜色還黑的倒影。
突然，他像是被那團黑影吸引住，停了腳步，看著那團黑影發呆。
陰沉的天空中還飄著細雨，周儉在教學樓的走廊上無聊的等著被數學老師喊去辦公室的許明止，等待中，不經意間看到樓下一個身穿黑色連帽衛衣的男生冒著雨，走在被雨淋濕的操場上，瘦削的左肩上半揹著個黑色書包，脊背打得筆直，遠遠看去像個沉默的戰士，向校門走去。
突然，他停下了腳步，低頭看向地面，過了大約十幾秒之後，他好像回過神，那戴著黑色帽子的腦袋先是突然點一下頭，像是在教室上偷偷打瞌睡時突然輕點睡醒。那個男生可能是突然反應過來自己的行為有點傻，他朝四周望一圈，最後又好像是刻意往他所在的方向看過來，他們的目光在靜默無聲的空氣中碰在一起，因為仰頭，黑色帽子從緩慢從他的頭上滑落，露出一張熟悉面容。
周儉有些發怔，隔著幾十米的距離，但他還是能很清楚看到時季臉上看起來有些的神情，那一向令人驚豔的面容先是微怔，然後眉毛、嘴角、笑紋向外微微舒展開來，像一陣微涼的晚風微微浮動水面，泛起一波緩慢又不可阻擋的漣漪，又引起一陣富有節奏的聲響傳至周儉的耳朵，那聲響有那麼一段時間越來越快、越來越清晰，直到時季朝他招手走遠之後，才逐漸變緩，恢複它原有的節奏。
雨好像變大了，原本只是飄渺無重量的小雨，突然間變成大雨，花生豆大的雨點砸在臉上，瞬間暈成一顆硬幣大小的水滯，砸得時季得臉生痛，發冷，沒多久他的臉上已經布滿濕痕，所以他跑得那麼幹脆，沒來得及問教學樓上的周儉：為什麼你還在學校裡？。
