“就你是以為的那個意思，白痴。”佐助回答道。
“你！”
眼看兩人又要打起來，伊魯卡趕緊制止。
“你們兩位相互給對方道個歉吧，這件事就解決了，不然的話，罰你們去清洗火影巖。”
佐助：“哼，我沒錯。”
鳴人學著他的樣子道：“哼，我也沒錯。”
然後相互轉頭不看對方，下巴一個抬得比一個高。
伊魯卡：“……”
止水看到這一幕什麼都沒有說，帶著他們離開了場地，來到了辦公室。
在辦公室坐下後，止水才發話讓校長將所有的老師都叫來瞭解情況。
校長應了，很快就帶來了所有的教師，瞬間辦公室就被擠滿了人。
止水向他們一個個問了些情況就讓他們離開了，只留下了校長。
富嶽看出了止水的心思，問道：“怎麼了？想到什麼了嗎？”
止水點頭道：“現有的忍校基本訓練和知識都挺全面，但是經過剛剛那一幕，我認為目前的忍校制度與授課內容還有欠缺的地方。”
“哦？說來聽聽？”富嶽追問道。
“單一的學習模式並不能讓學生們很好地投入學習，我的想法是定期挑選一些優異的忍者來給他們講課，一來是以便補充現下流行的戰鬥方式，二來是讓未來的忍者們對今後的忍者生涯有一個大致的認知。”
富嶽連連點頭，“你的想法不錯，我認同你的觀點。”
校長也道：“火影大人真的是年少有為，這一點都為學生們考慮到了。”
止水笑了笑，又道：“還有就是知識面的擴充，他們是忍者，但也是一個單獨的人，不能只讓他們學習和忍術有關的東西，一些常見的知識包括歷史和生活常識也是非常有必要的，畢竟他們是孩子，不是殺戮機器。”
“再然後就是心理層面也要重視，不可一味的重視武力，而忽略學生們的內心。”
聽完後，富嶽罕見地露出了笑容。
“不錯嘛，止水，能夠看到忍者學校的不足。”
校長在一旁拍馬屁，“不得了不得了，簡單的轉了一圈就能看到這麼多問題，不愧是火影大人！”
止水憨憨撓頭，“暫時只想到這麼多。”
富嶽道：“既然有想法，那就幹！等回去和長老團商議後，就可以出臺一版簡易的策劃書。”
止水點頭說好。
幾日後，經過多次長老團的會議後，一則針對忍者學校的政策出臺了。
《關於加強忍者學校的素質教育與精神核心》：
一：現有課程不變，增設歷史與心理教育兩課。
二：每月挑選一名優異忍者在忍者學校開設時限課程。
三：開設畢業方向公開課，為即將畢業的學生們提供成為忍者之後主攻型別的思路，如戰鬥型忍者，輔助型忍者，醫療忍者，幻術型忍者等等。
四：待補充。
該政策出臺後，木葉又一次掀起軒然大波，這些政策短時間內看不出什麼，但一年之後，新一批畢業學生的畢業率達到了40，要知道以往的結業考試就會刷掉大多數人，透過的通常不到班上的三分之一。
40這個資料已經很恐怖了，更別說這只是試行一年的結果，當然這是後話。
……
