徐茉穿好手工防髒圍裙，開始整理學生的參賽作品。
不僅要整理，還需要給學生調整他們的作品，畢竟是交了錢來的機構學習，家長們也想要看到孩子學習的效果，後期工作只能由老師包攬。
直到太陽落山，徐茉連一半都沒做完。
有些學生的作品差強人意，需要修改的地方很多，還有一個學生做的不能用，她親自動手做了新的代替。
她對藍染還有一點手生，上次髒的顏色好不容易褪掉，這會兒又染上了。
顧不來小細節，只想著趕緊完成好，明天要佈置展覽的會場，不然趕不上週六的展覽賽了。
四天的準備期，幾乎全有徐茉包攬，胡鳴只來過三次，其他時候藉口家裡有事直接不出現，電話也聯系不到。
徐茉給覃老師反應過問題，她只讓徐茉多多體諒，人都會遇到急事，胡鳴肯定有難言之隱，他也是沒辦法的。
話都說到這兒了，總不能沒有人做事。
責任心推著她，沒有跟著偷懶，一個人佈置好會場，晚上又花了三小時給每樣參賽作品寫了簡介。
趕在週末比賽前，準備好所有的賽前工作。
機構的比賽是招攬學生的活動之一，所以也相對簡單。
幾個帶教老師輪番上臺講公開課，學生隨時可以加入，家長旁聽。
連續上六天班，週六還是最忙的一天。
課程開始，徐茉終於能歇會兒，虛脫地靠在教室最後面。
還沒幾分鐘，機構的小組長叫她過去，說是有家長來看孩子的作品，讓她講解。
小蜜蜂都塞到徐茉手裡了，她無措說：“一定要我講嗎……”
太累了，她腦子混亂，恐怕語言組織能力沒有往日好。
胡鳴進到辦公室，上前拿過小蜜蜂：“我替你去吧。”
徐茉心想也可以，她實在累到沒力氣說長句子。
“嗯，辛苦你了。”
胡鳴戴好小蜜蜂，去前面展廳給家長們講解作品。
徐茉坐下來幾分鐘，擔心胡鳴不熟悉作品的擺放，跟著去看。
胡鳴激情四射地講解，非常地熱情，家長們露出滿意的表情。
有人說：“老師有心了，還給每一樣作品寫了簡介。辛苦了！”
胡鳴笑說：“這是我應該的，也就是晚上花些時間寫寫，不礙事。”
站在人群後面的徐茉聽著這番話，心裡頭不是滋味，渾身不自在。
這些簡介可不好寫，要和作品相關，得下功夫，不然家長一眼就能看出是在敷衍。
但他們是一個教學團隊，應該有集體意識，不分你我。
徐茉無視莫名生出的不自在，或許是她想多了。
一天的展賽終於結束，徐茉拿著超大的匿名投票箱到辦公室統計。
胡鳴只幫忙搬運，藉口去洗手間又不見了。
徐茉不願意再一個人做全部的工作，她出門尋人。
樓梯轉角。
覃老師正在和胡鳴談話，徐茉感覺偷聽不太好，打算折返回教室等會再來。
覃老師對胡鳴說：“你的轉正申請已經透過了，下個月就能正式成為機構的帶教老師，組長的意思是新學期再讓你開班，現在先繼續給我做副手。”
“還有，你今天的表現很好，家長們都說你的展廳佈置不錯，寫簡介也很用心，講解耐心，不少家長當場續報了下個學期的課程。”
徐茉聽到這番話，停下步子，原地呆站了幾分鐘。
