又是一個宏大而抽象的題目。
他再次調動關於王特級教師的分析。
邏輯清晰。
言之有物。
他迅速確定了文章的切入點。
不談空泛的大道理。
他選擇從一個具體的例項入手，分析知識如何轉化為解決實際問題的力量，並由此引申出對知識價值的思考。
他刻意運用了一些這幾天強化記憶的高階句式和精準詞彙。
不是生硬的堆砌，而是自然地融入行文邏輯之中。
他要讓王特級教師看到，他不僅有思想，更有駕馭語言的能力。
筆尖在紙上飛快地滑動。
汗水順著他的鬢角滑落，但他渾然不覺。
當他寫下最後一個單詞時。
距離整場考試結束，還有十分鐘。
他再次檢查了一遍。
然後，他放下了筆。
靠在了椅背上。
連續的高強度輸出，讓他的身體感到一陣虛脫。
但他強撐著，沒有表現出任何疲態。
他安靜地坐在那裡，等待著考試結束。
周圍的學生，大多還在奮筆疾書，做著最後的掙扎。
鈴聲終於響起。
“停筆！”
監考老師高聲喊道。
所有人如釋重負，又帶著一絲忐忑，放下了筆。
老師們迅速收卷。
所有的試卷，被立刻送到教室前方。
李副校長和王特級教師，以及其他幾位輔助閱卷的老師，就在所有學生和領導的注視下，開始了現場閱卷。
氣氛，瞬間緊張到了極點。
所有人的目光，都聚焦在那幾位閱卷老師的臉上。
尤其是李副校長和王特級教師。
