蘇琬兒頓了頓，眨巴眨巴眼睛：
“請娘娘將大人您換掉？”
呂吉山垂首看向蘇琬兒，心中有些怔然。眼前的蘇琬兒嬌俏嫵媚，卻有一副深邃的眼神，穩篤，又自信。她的聲音似乎是冷漠疏離的，或許也是親切又友好的，可就是這種若即若離，又冰涼端方的態度讓呂吉山生出一種莫名的神聖的感覺……
“呂大人，琬兒只知道娘娘需要這部史書，而她正好安排了琬兒襄助呂大人。琬兒十分願意為了娘娘的希望拋棄我個人的所有喜好，只不知呂大人是何態度？”
蘇琬兒似乎天生自帶一種上位者的氣質，寬廣又醇厚。她與自己不是有仇嗎？可是她的聲音裡卻只有淡定與冷靜，在蘇琬兒眼裡，這裡似乎有且僅有呂太後安排下來的工作，她與呂吉山則是為了完成此次任務必須精誠合作的夥伴。
呂吉山絲毫未有注意到自己那原本惶恐不寧的心開始安定下來，他不再想是自己得罪了蘇琬兒，亦或蘇琬兒回擊自己的糊塗官司。他也直了直腰背，竟無比鄭重地沖蘇琬兒深深一揖：
“吉山，謝過侍中大人。”
今日蘇琬兒的表現讓呂吉山心服口服，雖然他早就知道蘇琬兒博學多才，但親眼見她談古論今，指點江山，呂吉山依舊佩服得五體投地，他沒有進過學堂，他羨慕鴻儒，他需要有人教他。
“如喬大人所言，這著述分類，侍中大人有何高見？”
“喬大人保守，古來史書多墨守成規，不是不妥，而是彼時文化決定，毋需如此繁複的分類。此一時彼一時，如今這錦繡天下，文人墨客相比從前，多了何止百千倍。咱們如今要修史，要向後代子孫展示帝國之美，就得將這與古時不同之處提煉精粹，所以新增第三級子目，乃順時應勢。”
蘇琬兒一把扯過面前的稿紙，伸出纖纖玉指，提起筆來，一項一項描給呂吉山看。
“呂大人，琬兒有幾點意見，先說與大人聽，待三日後的集中商議時，大人可重點關注這幾處：琬兒以為，藝文類可增加“文史”子目與“小說”子目，史部正史類可增加“集史”子目，起居注類可增加“實錄” 、“詔令”子目，雜傳記類可增加 “ 女訓 ”……”
蘇琬兒毫無保留地將自己的想法一筆一劃描出來，灌輸與呂吉山，並告訴他，他可以將這些觀點拿做他自己用，並在三日後的集中大會上展示出來。蘇琬兒並不介意幫助呂吉山樹立淵博、儒雅的外部形象，呂吉山是負責人，他需要這些形象包裝，以有利於編史工作的順利開展。
“書籍如若只有大的概類而不再細分子目，那麼對於書籍的檢索與學術源流的考訂則會帶來不便。琬兒以為，有了這些細目，書籍便能更加準確地歸屬，也方便於學術研究。大人記下了嗎？”琬兒眨巴著眼，溫柔地看著身側的這名“學生”。
呂吉山態度很端正，他仔仔細細地聽琬兒說話，看琬兒在稿紙上的勾勒，並努力吸收轉化為自己的東西。
“嗯嗯，我記住了。”呂吉山咬著嘴唇死命地點頭。
蘇琬兒微笑，她挺滿意，呂吉山似乎比那李硯聰明一些，至少自己講過的這些東西，呂吉山是真的理解到了，並能記在他的心上。
孺子可教！
夕陽西下，銅馬宮內鴉雀無聲，唯有幽深的宮門一角，呂吉山與蘇琬兒共坐一處，對著一沓厚厚的稿紙論戰正歡。
“呂大人，此次編撰的五十卷志當中，《兵志》與《選舉志》乃新增，府兵制大人自是熟悉，只這科舉制度，大人應提前準備，以防編史過程中大人看不見問題所在。”
“謝侍中大人提醒，有勞侍中大人與吉山講解一二。”
呂吉山如那渴求吸水的海綿一般，全情投入地聽蘇琬兒同自己解釋“投牒自進”和“考試黜落”的內涵與意義。他也會不時就某一問題提出自己的疑問，對琬兒作出回應，當蘇琬兒對他的回應表示肯定或贊同的意思，並賞賜與他一個甜蜜的微笑時，呂吉山甚至如那初入學堂的童生一般還生出了雀躍的情緒。
呂吉山沒有意識到，只區區這一次“一對一輔導”，他便又“再一次”落入蘇琬兒的掌控之中。他甚至是在完全不可控的情況下，便輕易地就拋棄了心中對蘇琬兒的仇視與對抗。僅因為蘇琬兒對自己高高在上的，或和風細雨、耐心仔細的幾句話，自己便如那被神靈召喚的信徒，瞬間繳械投降，匍匐在地，輕易地落入蘇琬兒為他張開的大網之中……
