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張知講完就走下去，他不是專業的老師，只能講到這個水平。
他們都是院士級別的人物，理論水平足夠。能懂的人，自然會聽懂他的講課。
看到張知走下來，張勝海迎了上來，他問道：“張先生，你講完了嗎？不再講講。”
張知看到他期待的眼神，把本想拒絕的話，收了回來。
“你找保密等級足夠的人，我用具體例項給他們講解一下這個公式的變種應用。”
聽到張知的話，張勝海帶著張知他們來到一個小型的接待室裡。
只讓院士級別的人，和參與反重力研究的大學教授參與這次聽課。
他從張知的口氣，就能分析出，張知所說的例項是三向粒子對撞機和反重力技術。
張知看到現在屋裡的人很少，只有五十多個人。
他們圍坐在一起，張知坐在他們的中間。
他用量子手機，開啟光幕。給眾人仔細的分析，力的統一公式在不同條件下，多個公式變換和應用。
光幕上顯示出完整的力的統一公式。它從最原始的狀態到有數學美感的公式。
“你們看到這個公式，它初始的時候，常數和未知項很多，透過數學手段，最佳化合並它，就變成一個完美的公式。
它從深層次的揭示了宇宙的奧密。
你們想運用公式，做出科研成果，就要了解公式，掌握公式的多種變形。”
張知在光幕上，自己把幾條條常見的公式變形，給大家觀看。
院士們檢視這些公式，他們都積極的記錄。
張知的光幕中亮起一道變種公式。
“你們看，這個公式的變種，就是在表達穩定的反重力技術。
將引力這個項設定為地球重力為負數，從這個公式，明顯的可以看到，想要得到反重力的幾條辦法。”
張知開啟科研平臺，輸入這個變種公司，又輸入用質能方程，熱力學第三定律等輔助公式。進行模擬。
張知指著模擬出的結果，“你們看。用電磁力來實現反重力，這個技術需要耗能很多，它産生還是不穩定的引力場。
它需要的能量是産生同樣重力，需要的能量的數萬倍。引力場變動很大，這種方式幾乎沒有實用價值。
這就是現在能用電能模擬重力環境，對反重力無能為力的原因。
這個公式中，很輕易的就能看出。強相互作用力和這個條件的引力轉化，更符合我們的需求。”
張知說完，有一個參與三向粒子對撞機的院士，開口說道：“這就是第192號鍾元素，可以産生反重力的原因。
我把鍾元素顯露出強相互作用力的引數帶入進去，一克重的鍾元素，可以舉起一噸重的東西。
我終於知道它的原理是什麼，謝謝張先生。”
何寬恍然大悟道：“張先生剛才講課說的引力和電磁力的轉化，是誤導其他人，讓他們的技術路線走錯。”
張知就是這麼想的，他也不能承認，這涉及到人品問題，有些事情能做不能說。有些事情能說不能做。
他笑了笑，說道：我是說電磁力與引力的轉化。你們看這個變化的公式。”
光幕上又出現一個變種的公式。
