林思綰心裡慌慌的：“恆恆，我是綰綰老師，我們可不可以出來說話？”
“綰綰老師知道恆恆是個棒孩子，知道恆恆很喜歡綰綰老師，有心事也會跟綰綰老師說的。綰綰老師也很喜歡恆恆，恆恆你出來好不好？綰綰老師知道這附近有一個漂亮的湖，那裡有很多的鴿子，它們都很大膽，還會站在你的手上呢。恆恆，綰綰老師帶你去喂鴿子好不好？”林思綰耐著性子，好脾氣地對著裡面的恆恆說。
只是隨著時間一分一秒的過去，裡面毫無動靜，種種的不安煎熬著林思綰的心。她試著用力推門毫無用處，如是彎腰從門的下方往裡看了看，看到恆恆的雙腳後，才確定他是在裡面的。
只是他為什麼要把自己關起來，又要怎樣才肯出來？
再這樣下去怎麼行？小小的心靈到底受到了什麼刺激才會有這種偏激的舉動啊。
“恆恆，是不是門上的鎖壞你打不開？”林思綰繼續耐著性子勸慰道：“我知道肯定是門的鎖壞了，所以恆恆才不能出來的是不是？”
見他仍是不語，林思綰如是安慰道：“恆恆，不用擔心，綰綰現在就去找人過來幫忙。”
林思綰來到主任處彙報情況，主任聽到她的敘述後眉頭越皺越緊：“怎麼又是那個孩子。”
一句帶著些許不耐煩的話，讓林思綰一時之間不知道該怎麼回答，恆恆在這裡原來這麼‘出名’，大家都對他這麼有印象：“主任，那現在我們需要做什麼？？”
“單親家庭的孩子，多少有點問題，何況他母親又是殘疾人士，問題自然比其它孩子要多一些。”主任示意林思綰坐下聊。
林思綰現在哪有心情坐下？心裡焦急得不行，她也說不出來為什麼，對恆恆她就是這麼上心，時刻都在害怕他出意外，時刻都在心疼他的遭遇。
也時刻都想要他開心快樂，想要帶他出去玩，帶他去吃好吃的。把最美好的東西都給這個孩子。
“主任，那我們就不管嗎？”林思綰焦急的問。
“林老師，你想怎麼管呢？”主任微笑的望著林思綰：“這事情以前我也有聽其他老師說過這種情況，最後都是孩子自己走出來，回到課室的。”
“以前並不代表現在，恆恆今天很奇怪，我怕他會出事，要是真出事我們學校是首要責任。這會他在裡面不管我說什麼就是不肯開門，主任，您看能不能讓保安帶工具把鎖給拆了？”
頓了頓，林思綰補充：“我覺得也有可能是廁所門有問題，孩子不知道怎麼開啟。”
她說的這種可能性不是沒有，孩子畢竟是個孩子呢。
林思綰眼裡的焦急和認真都很明顯，主任有些奇怪，當了這麼多年老師，頭一次見到有老師這麼在乎學生的，安梓恆的性子在班級算是出名的孩子，性子孤癖不愛跟同學說話，對老師也是無視，屬於‘嚴重問題’的學生。
林老師卻這麼擔憂著……，主任想了想，點頭道：“林老師，那你去安排吧。”
“謝謝主任。”林思綰感激的離開，她先找到學校保安，再找到維修部人員，用電鋸把廁所上的栓子給鋸斷。
恆恆小小的身影縮在廁所角落，含淚的大眼睛驚恐地望著被推開的門板。
