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“對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多，慨當以慷，憂思難忘……”
“你念的是什麼？我怎麼從未聽過，不會是你親自寫的嗎？”
太學中，一個學子搖頭晃腦的念著揹著曹操寫的短歌行。
當然這個時候的曹操，還沒有寫出來。
短歌行的出現，自然是因為趙暢。
趙暢將他摘錄到了他，他編寫的語文課本上。
這位太學的學子，無意中聽到，就向趙暢的學生借了課本。
這一看，太學的學子近乎廢寢忘食。
不僅是曹操的短歌行，還有更多的名篇。
趙暢能背出來的，自然品質都是非常好的，都屬於以前學校必備古詩文，現在終於派上用場了。
“我可寫不出這樣的絕句。”太學的學子自嘲道。
“哦，那李兄可知是何人所作？”
“不知，只是在一本書上見到，沒有署名。”
“什麼書，我倒要看看，竟然還有我沒有讀過的書？”
太學的學子道：“這是一本叫做語文的書上記載的。”
“還有這種書，我怎麼從未聽過？”
“我也是昨天才知道的，不過長安令邊上有一座學堂，是那些學生讀的書。”
“哦，我要去看看，你和我一起嗎？”
“一起，我也想在看看他們還有什麼書。”
隨著趙暢將編輯好語文課本，並且發給學生後。
各種優美的詩歌，經常在學堂中出現。
不管是七八歲的小孩，還是十幾歲二十歲的學子，每個人都能從課本上，找到自己喜歡的詩歌。
兩人在太學中一吆喝，許多人都很有興趣，一起跟了過來。
都是讀書人，且還是大漢朝最高學府，可以說，這些人的前程都是遠大的，每個人都自問自己的學問不比別人差。
“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。”
