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一個高明的老師可以做什麼？
就是可以這麼任性地教其學生學習魔法。而那個學生哪怕領悟再差，在高超的教導下，也能比領悟力爆表但沒有好老師的魔法學徒更快更好地學會魔法。
這是曾經的方天怎麼羨慕都羨慕不來的事。
他自己，只是憑著一個九級傳承，以及前世的種種見聞思考，一路跌跌絆絆地走了過來。而早期的那個過程中，他不知道有多少次，希望以至於渴望自己有一個老師。
醉過才知酒濃，愛過才知情重。
在修行之路上，也可以說，走過，才知此道艱難。
他的成長，本身就是奇跡，或者說神跡，只是個例，且是極特殊的個例，不具備任何一點的普適性。
正常來說，最好的情況，還是要有一個老師。
方天收了莫裡希與帕特二人為弟子，但這兩個弟子都是成年人，不止已是四五級，更是半生中飽嘗滄桑滋味，在許多事情上，其實他們都有自己的定見。
所以方天在教導上，只是以“點明道路”為主，而且往往都是隔好長時間才在比較關鍵的地方點撥上那麼一下，平時都是任由他們自身修煉以及思索，從不作任何幹涉，甚至哪怕是一些不太妥當的地方，方天看在眼裡，卻都未作糾正。
不是不能糾正，也不是不想糾正，而是方天知道，作為一個修者，在已知的道路上走好固然重要，但更重要的，是在這些道路上磨練好自己，以走向未知。
在他的注視下，他們走得越艱難，越跌跌絆絆，越左右兩難，越四顧茫然，他越是喜歡。
因為這所有的艱難與曲折，經過醞釀後，都很可能釀出一種叫做“真知灼見”的酒。
其實這已是一個真修的洞見了。
從這個意義上來講，方天也確是把兩個弟子作為“真傳”來教的。
真傳，不是傳授給弟子老師任何會的東西，而是教會他們如何走路，走上真修的路。——也許到最後，老師與弟子會的東西截然不相同，但這無所謂，只要都是“真修”，就可以了。
當然，這其中有一個重要的前提，必不可少的前提！
那就是以方天的高度，有資格這樣教弟子。或者也可以說，弟子在這樣的老師教導下，有資格浪費一些時間！只有“可以預見以及保證的前景”在握，浪費才不成為浪費，而是以後漫漫道途中的資糧。
若是盲師教瞎徒，也同樣亂闖亂撞，那就絕談不上什麼以後的資糧了，因為根本就沒有“以後”，不可能有“以後”！
除了兩個弟子外，方天用心最多的，就是兩個丫頭了。
小艾薇是方天一手送入的神殿，一手推入的修行之路。自小艾薇在外返回之後，可以說，她的每一步，每一小步，每一個哪怕是微不足道的小步，方天都在矚目，都在關心著。
而讓方天感到欣慰的是，這個心靈明淨的小丫頭，確是修行的好苗子，因虔而誠，因誠而靜，因靜而靈，因靈而慧，別說在初階的修煉上，並不需要他多少的費心，就算日後到了中階，也很可能只需他從旁略作點撥。
所以他做的最主要的方面，就只是教她“識字”。
從心、從意識方面，給這棵小苗澆水灌溉。而這種灌溉，為的其實不是她當下的成長，而是以後，高階以後。
小oi麼，和小艾薇一樣，她是方天的另一種“緣”。她想走到哪裡，方天就會盡力地送她到哪裡。
就這麼簡單。
莫裡希、帕特、小艾薇、小oi，這四人，都可謂是方天心中的“真傳弟子”。他們的道路以及以後，他會一直放在眼中、放在心上的。而除這四人之外，對於方天來說，很可能，沒有第五個人了。
而方天對於安迪埃裡克等，真要嚴格說起來，算是“導師”吧，和“老師”其實是隔著一層的。
