這可是全小組達到結果一以後的獎勵啊。
一旦達到結果一，那無論是哪一個小組，組內的成員都會統一得到五十萬個人點數，優待者甚至會翻倍，得到一百萬個人點數。
這樣一來，如果全部的小組都達到結果一，那一共會有多少點數呢？
一個班級有40人，一人五十萬個人點數的話，那麼，全部加起來就是兩千萬個人點數！
兩千萬啊！
那可是能夠買下轉班權，即使直接升上a班都沒問題的金額啊！
更別說，優待者翻倍的話，那就還有額外的五十萬個人點數入賬，一個班級就至少是兩千萬個人點數，就算只有a班和c班，那都有四千萬個人點數了！
<101nove.班的點數而已。
“b班和d班同樣也是如此。”
方裡在兩個班級為之錯愕的狀況下，漠然的做出了這樣的發言。
沒錯！
這才是方裡想做的事情！
正因為這樣，一之瀨帆波才會說，一旦方裡這麼做，那就是和所有的班級為敵！
方裡想拿到手的不是四千萬，而是八千萬！
就是這麼回事！
“騙……騙人的吧？”
“我……我們也要？”
d班的一眾學生們便茫然了起來。
b班的一眾學生亦是面面相覷，只有一之瀨帆波依舊靜靜的觀望著事態的發展。
方裡將所有人的反應盡收眼底，卻毫無波動，甚至還有些諷刺。
“難道你們還以為，我費了這麼大的功夫，就是為了讓所有人都賺個心滿意足嗎？”方裡諷刺般地說道：“如果全小組達到結果一，獎勵的個人點數還屬於你們，那跟葛城堅守的戰略還有什麼不同？”
可不是？
葛城康平就是要四個班級的差距不拉開，維持a班的優勢而已。
如果全小組達到結果一，每個班級都拿到一樣的獎勵，那這個差距不是一樣還沒有拉開嗎？
更甚者，因為結果一能夠拿到的獎勵遠遠比結果二更多的關系，點數充沛起來的各個班級，到底會利用這些點數做什麼，同樣是未知數。
像方裡，使用八萬點數就能讓這場特別考試的局面被自己掌控在了這裡，其餘班級同樣有的是辦法利用它。
這就是個人點數的妙用。
在高度育成高中，個人點數的用途比班級點數可廣得多了。
如果將兩千萬送給對手，那到時，這些點數將全部成為隱患。
方裡是不可能將這些隱患留下來的，更不可能平白無故的便宜了別人。
“還是那句話，你們是沒有拒絕的權利的。”
