蘇誠道：“其實我可以教西班牙、葡萄牙語，拉丁語。”
“啊？”
蘇誠道：“教哪一門完全取決於這學校有沒有人懂這門語言。”
左羅道：“就這樣定了，繼續開會……我看完資料，認為學生當中肯定有人知道線索……”
蘇誠：“我反對，我的目標是老師。”
“理由。”
“專案組調查無果的失蹤案，我不認為高中生能想出辦案模式。當然不能否認三名女生都是同一個模式失蹤，她們偶然找到了一條可以離開學校又不被發現的路。但是我更偏向教師和此事有關系，在雌性荷爾蒙充足的女子學校，男老師是耀眼的明星，所以我的關注點是學校能讓女生們喜歡的男老師。”
“這算切入點嗎？”
“不算，是我的調查方向，我沒理由，我本人也不確信。”
左羅點頭：“我負責瞭解保衛科情況，門禁情況和生管情況，方淩和白雪負責學生情況。”
宋凱道：“老大，我迫切的希望加入到第一線工作中。”
左羅道：“你蹲家裡。”
“……”宋凱無奈。
左羅問：“學校監控情況如何？”
“學校基本無監控，只有在安全位置設定有監控，畢竟不是衡水。”衡水是全國出名的高中，課堂監控的清晰度可以看見書本上的字。全校到處是監控，讓你除了念書其他的基本幹不了。
a市認為監控對學生的心理壓力太大，大多數學生對監控持反感態度。只不過有些學校和家長喜歡掌握孩子一言一行，一舉一動，作為當事人的學生反而沒有發言權。
a市保護未成年人隱私，也考慮他們成長心理。除了因為安全需要，比如游泳館，大門等，其他地方沒有監控。宿舍是更不可能有。封閉式的學校也不需要太多監控。
方淩問：“外人有可能入侵學校嗎？”
“那是肯定的，畢竟學校不是監獄。”左羅道：“也要考慮到這方面，宋凱，你負責調查學生網購，外出，上網等情況，有可能溜走去見網友。”
“機率不大。”蘇誠道：“失蹤一個人是有可能，警方入駐後，還失蹤一個人，這種勇氣我認為她們還不具備。”
左羅問：“三個人失蹤，是不是手機也一起失蹤？”
“是的。”宋凱回答。
左羅道：“奇怪，高一去晨跑，為什麼帶手機？”習慣晨跑的人，一般不喜歡帶額外累贅的物品。手機對於學生來說，特別是早上六點來說，並非必需品。
宋凱道：“我會聯系各學生常用app軟體的服務商，調取資料。不過最好能找到手機，手機內可能有照片，影片之類的東西。”
左羅點頭：“行，我最後說一句，別我們入駐之後，發生第四名女學生失蹤……畢竟蝦米取名能力有限，搞個高四出來會被人笑話。”
為什麼臥底？和刑警隊派駐專案組入駐學校的原因一樣，本案一共有兩個可能，第一個可能，學生受外人騙或者其他原因，離開本校，在這種情況下，必然會有人知道些什麼。畢竟是女生，畢竟年紀還小，她們多少會向朋友和同學或者老師提起這方面的事。知情者她們認為她們很安全，會替她們保密，如果是這個可能，就必須把知情者挖出來。
第二個可能，學生失蹤和校內人有關，這更需要臥底到學校中。作為一名罪犯，突然發現學校增加了幾名生面孔，會猜測出他們是警察。作為一名無辜者，他們也許有些存疑，但不會去在意。臥底進去是不擔心在罪犯面前暴露身份的。加上蘇誠，方淩在學生面前算是老老油條了，蒙些話，套些口風還是比較輕松的。
