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“你家格格我這麼聰明早就背熟了，放心吧！明天夫子如果考到我我也能背出來，不用太擔心，夫子沒那麼可怕。”文燕自信十足，還安撫丁梅道。
不是她自大，而是她現在的記憶力可以說是過目不忘，這都歸功於玉鐲的作用。
而且那《女訓》不過短短一百六十多字，背誦下來是件極為容易的事情。她想，文蘭這般用功或許是由於心理作用。
老話說，一朝被蛇咬，十年怕井繩。這不是沒有道理的。文蘭之前被夫子罰過一次，心裡早就對夫子産生了畏懼心理。現在這般用功的表現越是說明瞭問題：她太懼怕夫子了。
文蘭這種情況，文燕她對明天能不能過關表示質疑。
想到這裡，再看到丁梅擔憂的目光，文燕覺得挺無奈的，丁梅不相信她可以。既然如此，為了讓她安心，於是文燕道：“你去把《女訓》給我拿過來吧！我看還不行嗎?”
文燕搖搖頭，看著丁梅欣喜的樣子，突然心裡暖暖的，被人關心的感覺真好。
丁梅開心的轉身進了裡屋，去拿今早下學時她收拾好的書——《女訓》，她並不識字，沒有人教過她。
“格格是不是這本？”丁梅拿著《女訓》從裡屋走出來，到文燕身邊舉起書本給她看。
“嗯，沒錯，就是它！”文燕點點頭，笑著回答丁梅的話。
丁梅把書遞給她，文燕雙手接過，低頭翻看起來。這《女訓》也確實不錯，教育女子不要只注重容貌而忽視學識與修養。
蔡邕這個人對女兒是真的疼愛，專門給他女兒寫了《女訓》一書，教育女兒做一個有學識有修養的人。
可見，世人不都是皆認為女子無才便是德。文燕覺得說能出女子無才便是德這樣話的人一定是大男子主義者。
他們害怕女子有了學識，明瞭道理之後會脫離他們的掌控。在這樣一個以夫為天的時代，女子必須是男子的附庸。
不知不覺，已是深夜，丁梅提醒道：“格格，該歇息了。”
文燕點了點頭，緩緩把書合上，交給丁梅。丁梅接過，放在一旁，然後服侍文燕到裡屋睡下。之後她才出去拿了書進來，收拾好明天去學堂的包袱。
丁梅收拾好後就出來在外間打地鋪，文燕還沒睡著，她還在想《女訓》一書，這書的價值挺大的。
放到現代同樣適用，對於女子來說，容貌固然重要，但也不能忽視自身的修養與學識。容貌會隨著年齡的增長而逐漸衰敗，但學識和修養不會。
一個人的學識越豐厚，看東西的角度也會變得更寬廣，眼界就不會侷限於後院小小的一畝三分地，不會因為一點小事就抑結於心，抑鬱成疾。
學識多了，自然就會注重提高修養，做一個優雅高貴、德才兼備的女人。所以說《女訓》的教育意義是很大的，當然這是正面的意義。
有正面自然就會有反面。這樣的教育也極有可能會教出目下無塵，孤高自許的女子，這樣的女子太過孤傲，雖然有才，但也會為人不喜。
想著想著，疲憊了一天的文燕也漸漸堅持不住，慢慢進入了夢鄉。
第二天清晨，丁梅叫醒文燕，文燕在丁梅的伺候下開始穿衣洗漱，梳妝打扮，一切收拾好之後，文燕帶著丁梅出發去給李佳氏請安。
因為她們要上學堂，所以李佳氏也沒有久留她們。請完安，文惠就帶著眾人登上了去學堂的馬車，今天夫子要考校功課，因此大家一路上沒有閑聊，都在安靜的複習。
文燕表示很期待她們的表現，尤其是有心理陰影的文蘭，不知道她能不能透過夫子的考校。
