能真正在這裡堅持住並留下來出道的，才是成功的。
現在老師漸漸的會問我一些“如果是你的話，這裡的轉折要怎麼銜接怎麼修飾”之類的問題了。
記得他第一次問我的時候，我完全愣住了，有點懵。
“只是想問問我想想法，不要緊張。”
老師笑著說。
“我覺得...”
我就老老實實的回答。
看著他思索半天，點了下頭，繼續問我“如果是這樣呢”這種的話。
我可以和他探討很久，只要老師不忙的話。
當然他有時候會把我推給別的老師就是了。
我老師可忙了，有時候我都覺得我在耽誤他時間。
但是老師說只要我真正學到了，就不叫浪費時間。
今天是老師主動找我的一次，還有彩英一起。
進了老師的錄音室。
“老師好！前輩好！”
我們兩個乖乖問好。
發現我們全公司女練習生的偶像權志龍前輩也在，我和彩英相互望了一眼，有些搞不清楚情況。
“今天有帶曲子來嗎？”
teddy老師直接問了我，好像權志龍前輩也很感興趣。
“有。”
我愣了一下，點頭。
把裝著所有歌的寶貴的u盤交到了老師手上。
老師熟練的開啟，挑了幾首放了一下，給前輩聽了一下。
“有點感覺，”前輩點頭，“以後想為組合寫歌嗎？”
他笑眯眯的看著我。
“是的。”我受寵若驚的點頭，有點像被認證了的感覺，有點感動。
“再寫個幾年吧，可以分型別，分主題，也可以記錄心情規定下練習量，一週選一天來專門修改，”前輩建議，“歌詞也再打點一些，做出你的風格出來。”
他寥寥幾句但是給了我以後很大的幫助。這些建議比我盲目寫一年都有用。
“是的。”我感激的朝他鞠躬，前輩有些不好意思的擺手。
“今天叫你們來是來為志龍的新專輯歌曲feat的，”老師解釋原因，“彩英是主唱，智敏對歌曲情感把握比較好，所以都來試一下。”
老師給我們發了歌詞，放了曲子。
曲子叫ithout ，是首很有感覺的曲子，是前輩做的曲子和歌詞。
聽完瞬間覺得前輩做的曲子才叫作品，我自己做的還是隻能叫作業哭泣）。
對前輩的崇拜之心更加大了。
我們的part佔14，我和彩英兩個人錄了有一下午。
因為沒決定好到底用哪個，就決定再錄一首。
因為前輩的issing ，是一個不一樣點的版本。
