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膽小鬼
“韓予望，”少年也打了招呼，“寄予厚望的意思。”
“你的名字，難道取自那句古詩？”他問道。
解憂知道他說的是哪句——何以解憂，唯有杜康。
很多人知道她的名字，都會立即聯想。
“嗯，”解憂盡量讓自己說話不那麼無聊，“有人問過我爸是不特別愛喝酒。”
韓予望捧場地揚起一個笑，又道：“同桌，你英語好不好。”
“還行吧，發揮得好可以到125。”解憂如實說。
“那我們以後可以互幫互助，”韓予望道，“英語總拖我後腿，如果你需要的話，我數學還不錯。”
解憂點頭。
天吶，她一個數學廢柴，何德何能讓年級前五的大佬給她輔導。
少女內心如萬馬奔騰，表面卻滴水不漏。
高一下學期分科之後，解憂每天都過得挺快樂。
大概是越學不好越沒沖勁，分科前她備受物理和化學的折磨，沒少打擊她學習熱情。
而現在，只需要用心學歷政生就好了。
高一是一個相對輕松的階段，不如高二學得深入，更比不上高三快節奏。她偶爾會抽出一點時間來閱讀訂閱的雜志，閑暇時去逛逛圖書館。
說起來，哪怕分科後已經過去了一個多星期，解憂還是覺得不太真實，以前就算她那位同桌就走在她身後，解憂也不敢回頭望一眼，假如極小機率地跟他同一個考場，她也只會偷偷看他坐在哪個位置。
只是偶遇，她就已經很滿足了。
而她現在，大概能從日常中窺見她同桌之前的校園生活。
韓予望好像在學習的時候總有耗不完的精力，無論大考小考，他從來都認真對待，不會因為這只是一場不進行排名的小考就敷衍了事。
無論分科前還是分科後，他的成績依舊名列前茅。
並且，他從來不搞廢寢忘食那一套，對自己的飲食和休息都相當上心。
該學學，該睡睡，十分地健康規律。
一開始做同桌時提起的輔導，他們也沒有忘記。
英語試卷鋪在兩個人中間，蓋住了桌子的邊沿。
解憂聚精會神地給韓予望講：“讀後續寫這一塊呢，我會先通讀全文,圈畫好文中關鍵資訊再寫，所以會留更多時間給這個題型。另外，原文中反複出現的物件是要留意的。我認為續寫更強調描寫,應該減少敘述性情節......”
她用筆點著卷子，眼神在韓予望臉上和試卷之間來回。
