“這麼些年來，我們的文化軟實力沒有跟上，而歐美日本卻噴湧博發，在全世界範圍內已經形成深厚的影響力。”
“我國最近的遊戲大作，黑神話·悟空發布面向世界，其製作細節令人振奮，或將成為中國第一部 3a級大作。可就是這樣一部遊戲，孫悟空在施展七十二變的技能時，國外玩家第一時間反省是大叫影分身！”
“西遊記是我們自己的神話故事，而國外受眾對孫悟空的認知卻是七龍珠。”
說到文化輸出，富貴又忍不住來氣：“現在學生能夠接觸到的，追的鬼迷日眼的愛豆明星都是些什麼活鬼？”
“沒文化沒底蘊沒氣質沒演技，唱歌唱歌不行，跳舞跳舞不行，光憑一張臉在流量時代刷存在，這些年都塌了多少房了？”
“這一代的學生追星，追一個塌一個，這尼瑪都什麼事兒啊你們說？”
“流量時代已經影響了學生的審美，一篇文章他們靜不下心來讀，理解不了意境。傳統文化之美他們完全get不到，古典文化已經被這一代學生摒棄了！”
富貴正抱著大腿跟司暃對著蹺二郎腿，核酸做得快的學生已經開始陸續回報。
身為班主任，說起這些，班裡小崽子們平日裡文化積累實在太淺薄，哪怕學生都已經在回班，都擋不住富貴的吐槽之心。
學生都看著語文數學物理老師紮堆坐在後排座位上，翹著二郎腿一個比一個野的架勢，都忍不住別過臉偷笑。
富貴見一個懟一個：“看什麼看，說的就是你們，文化積累貧瘠如荒漠，除了遊戲追星腦子裡還有啥？”
被火力掃射到的學生表情誇張，十分驚愕並開始拖同學下水：“老師，我不追星，楊成就追星，他是ikun，我們都知道！”
一個調皮學生起了個頭，其他回來早的學生也都開始起鬨：“老師，我同桌也追星，她好幾個男神呢！”
班主任跟司暃對視一眼，誰也沒接學生話茬：“去去去，管好你們的二維碼吧！”
隨著學生回來的越來越多，物理老師回到講臺準備繼續講課。留下司暃跟班主任繼續在後排嘮嗑。
“曾經我們的祖國還是發展中國家，那個時代的人們嚮往歐美日本的發達，英語學習熱甚囂塵上。”
“歐美大片與韓流日漫佔據了我們太多市場，也影響了我們一代人的喜好。祖國走的太快，文化輸出卻沒有跟上。”
“不過沒有關系，如今國家不是開始重視起語文歷史麼，我們的文化輸出即將起步，讓他歐美各國二十年又何妨，我們各行業反超的經驗還少嗎？”
兩人說話並未刻意壓低聲音，後來進班的學生都忍不住頻頻回頭，對語文數學老師閑的沒事跑教室裡來嘮這個磕難免驚奇。
學生不理解又何妨，富貴一提起這個話題，司暃跟張睿同時想到同一個方向。
從現在起，重視語文和歷史，是為了下一代學生了解自己的國家，認識自己的民族，五千年傳承經典，我們應該比任何一個國家都要自信自己的文化。
提升數學物理難度，是如今科技成為第一生産力的時代，祖國需要這些理工科的大腦。
真正的人才重點培養，備受詬病的中招改革，斷絕了太多學生的高中學業。人們在埋怨國家分流，是在將人分三六九等。
然而在那幾年本科遍地走的時代，彷彿全民素質提高，實際上真的如此麼？
班主任吐槽，其實並不介意被學生聽了去。
更早的時候，人們無知，也深知自己無知，所以是非面前，人們不會指手畫腳，妄加議論。
博學的人因為博學，變得謙虛，開啟了視野的人，才知道世界的廣闊，他們因此對世界更加謙遜。
只有半瓢水的鍵盤，最喜歡晃蕩，自我意識過剩，永遠想要用他們的“我以為”來說服別人認同自己。
高尖端崗位不能勝任，普通技術崗嫌苦嫌累，高不成低不就，做事沒耐心，做人不靠譜。心比天高，激揚文字指點江山，卻經營不了眼前的茍且。
這已經成為當代網民群體最廣泛的標簽。
如此看來，人才分流，能者居之，有又何妨？
作者有話說：
人物三觀不代表作者，觀點發言在不同平臺渠道看到的發言碎片整理加工一下，為後文鋪墊過渡。
如有不同意見，可以罵角色，不可以罵我。
