寒暑往來、人耕貯藏、雲何成雲、雨何成雨、時間閏律、河海之分、何人造字、商周為何。都是講了個明白。
還待再聽下去，顧先生卻已經停了下來。
嬴政已然不在那端坐，盤坐在榻子上而不自知。
扯了扯顧楠的衣衫，說道：“顧先生繼續講，下十六字為何？”
“沒了。”顧楠搖了搖頭，笑著說道：“已是下課。”
“我讓父親加課。”
顧楠的笑容黑了下來，變得危險，伸出一根手指輕輕彈在了嬴政的額頭上。
“你待累死我？”
“下課。”沒好氣地說道。
“唔。”痛呼了一聲，嬴政捂著自己微微發紅的額頭。
顧楠又發笑了。
這才是個孩子。
哪有孩子說法治國的。
嬴子楚當他是自己的縮影，把自己做到的做不到的都強加給他，李斯當他是前程，把自己能說的不能說的都強加給他。
一絲不茍，正襟危坐，恍若一件貨品，而不是個人。
所以顧楠打算先叫他千字文，教他這人倫道理。
索性，早些年背的這東西還未忘記，只需去掉些這年代還未有的部分，亦是可教。
顧楠起身準備離開。
卻見李斯站在那躬身一拜。
“顧先生，斯自知先生待斯已是誠心，奈何斯貪，鬥膽請求，日後還可旁聽，請作記錄。”
李斯心中忐忑。
他明白，顧楠只是自己的同事，非是老師，此種學問當是隻有師徒可授才是。
自己旁聽一堂已然是逾越，居然還想請求續聽記錄，實在貪心。
但是他實在是想要將此文記錄下來。
此文可傳世，他亦有傳世之功。
心裡已然做好了顧楠冷臉怒氣的樣子，但是他還是要說。
誰知。
顧楠一愣，沒有多想，點了點頭：“行。”
這般痛快，反而讓他難以自處：“顧，顧先生不擔心斯，竊，竊學？”
顧楠奇怪，理所當然。
“書作出來就是讓人學的，沒人學和不作出來有什麼區別，倒是麻煩你記下了。”
後世任何東西和學問都是開放的，顧楠也根本沒有想到李斯的那方面意思去。
李斯呆呆的站在那，許久，一聲苦笑。
這份氣度，斯有愧啊
眼眶有些發紅，他忍了忍，攤手躬身：“李斯謝顧先生。”
