“還有付曉燕,這孩子的地理老讓人頭疼了,每個省市的地理位置和地質特點總能記差,也得好好重點關注一下。”教地理的周老師說道。
文科教研室這邊老師們集思廣益想著怎麼能給學生們提高成績的時候,拿著卷子找過來的薛老師聽到了他們的談話,立即走入教研室說道:“老許,你可不許偏心,我們班也有政治不好的。”
雖然政治這個科目文理都要考,但是大約是因為平衡的原因,高三的政治老師們,是會被分到文科教研組裡的,而在這一點上,英語也是一樣的,
學理科的有些學生政治會偏弱一些很正常,同樣兼任理科教研組帶頭人的薛老師為這事沒少往這邊跑。
“我偏什麼心?你為誰來的?石浩還是侯建軍?那倆傢伙政治不用補,覺悟比我都高。”
說著說著就被兩位尖子班的班主任給夾在了中間,老許左看看又看看低聲嘀咕道:“我怎麼感覺自己有點像喜兒?”
“拉倒吧,就你這張像五大三粗還鬍子邋遢,喜兒?你給喜兒演爹人家都嫌你老。”從小就喜歡看樣板劇的薛老師看著許老師的模樣,下意識的就接了口。
人到中年因為性子古板而打扮老氣,看起來要比實際的年歲大上不少的許老師聞言直愣愣的看著老薛。
“咳咳,口誤,你別介意,你是喜兒還不成嗎?”被盯的發毛的薛老師連忙改口。
“你才是喜兒,咋地,我是喜兒你們還打算像我討債?”
“你看你,說是,不高興,不是還不高興,那你自己選是還不是?”
“我........。”到底是好,還是不是好?
不對,差點被老薛這傢伙給繞進去,我一個教政治的,學馬列主義的傢伙居然差一點被一個教數學學公式的傢伙給懟過去,簡直太沒臉了。
眼看著老許就要開嘴,一旁的老師們趕忙打岔,開玩笑要是讓政治老師長篇大論起來,那還能得了?
“許老師,孫駢的事情咱們在聊一聊?”
“許老師,我們班也有同學需要有針對的提高一下。”
“薛老師,過來一下,侯建軍的英語這一科我覺得有必要和你說一下。”
一旁的竇老師把老薛叫了過來,和老薛說起了他們班的班長。
侯建軍這一次期末聯考的成績不錯,依舊保持了縣市前十的名詞,他其它的科目都還不錯,需要重點提高的就是英語這一項。
“竇老師,我真想和你說,你也看到這一次的成績了,不只是侯建軍,我們班級裡有幾個好苗子,英語都是薄弱項,尤其是聽力和口語。”
“你說這些我也知道,所以就想著像其它老師那樣,試一試給他們自習課上開開小灶,多出一些卷子讓他們寫。”
“這個法子好,英語嘛,靠的不就是聽說讀寫背,多寫多背自然就好了。”
“不止是英文,其它科目也一樣,咱們文科靠的就是腦子和筆桿子。”
“理科也需要背和寫的。”
“對對,所以一定要給足壓力,不能讓那些學生太閒。”
“也要注意力度,別壓的太狠給點緩衝,這樣孩子們也能學的更起勁。”
“程老師的意思是打一棒子給個甜棗?”
“唉,是勞逸結合。”
“對,勞逸結合,不愧是教語文的,用詞就是準確。”
“成,既然大家都同意,那就這麼辦了。”
見眾人統一了意見,兩位教研組的帶頭人直接拍板決定。
剛剛結束了考試,正在幻想假期的準高三尖子班學生們,還不知道開學之後將要有一場怎樣的‘腥風血雨’等著他們。
作者有話要說: 老師們:哎,都高三了,再不給緊緊弦就來不及了。暑假?那是什麼東西?
還在享受返校之前難得清閒的學生們:怎麼突然感覺後背涼涼的?
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