一刻鐘後，麗莎老師讓所有人都停止施法，原地休息一刻鐘，然後再次施展水潤術。
在反覆消耗與恢復中，魔力就能得到增長，這也是低階魔力者突破魔力上限的一種方法。
又一輪施法後，小姑娘們都疲憊地坐在地上，只有陳洵若無其事地站在原地。
他現在的“實力”是初級高階，不會像這些小姑娘很快把魔力耗空。
其實以陳洵現在的實力，已經不太適合在一年級進行實訓，他完全可以到高年級去，但學院方考慮到他的理論知識水平，還是讓他暫時留在一年級。
麗莎老師也意識到了這些，她覺得在陳洵熟悉基本理論後，就該讓他去參加二年級的實訓課。
實訓課很無聊，就是反覆十分魔法技能，然後休息，一眾小女生很快就消耗了大半魔力，都坐著地上休息。
就在這時，突然跑來一個魔武院的學生。
“麗莎老師，我們訓練場有一位同學受了重傷，奧克蘭老師讓我請您過去一趟。”
麗莎一聽，急忙問道：
“什麼情況，傷的重不重！”
那學生卻說道：
“不知道，我還沒來得及看清，就被叫過來了。”
麗莎想了一下，對周圍的小女生說道：
“今天的訓練先停下，你們都跟我去一趟魔武院的訓練場，一會兒我施救的時候你們都仔細觀摩一下，你們以後也會遇到這些事情。”
於是，一群人又浩浩蕩蕩地趕往魔武院的訓練場。
魔武院的訓練場並不遠，半刻鐘就到了。
訓練場入口處，圍了一群人，其中有一個很高壯的男人在人群中特別顯眼，這人就是奧克蘭老師。
一旁的地上躺著一個受傷的男學生，正不停地哼哼，地上流了好多血。他旁邊還站著幾個十五六歲的少女，這幾個少女正焦急地為他做檢查。
麗莎帶著一群人走來後，奧克蘭老師急忙招呼道：
“麗莎老師，快看看這孩子的傷勢。”
正在做檢查的幾個女生一看到麗莎，都尊敬地喊道：
“麗莎老師！”
原來這幾個少女是治癒院二年級的學生，她們的年紀就比一年級的學生大得多，普遍都有十五六歲。
麗莎點點頭，示意她們讓開，蹲下身開始檢查這個倒黴的男生。
陳洵也站在一旁看，這位受傷的同學，右肋下有一道很明顯的傷口，傷口很長，深可見骨。
麗莎突然問道：
“奧克蘭老師，他的傷怎麼來的？”
奧克蘭老師解釋道：
“他和另一個學生對戰，兩人都失手了，對方一劍砍到他的肋下，他一劍劈到對方的肩頭。還好訓練用的大劍沒有開刃，不然後果不堪設想。”
聽到奧克蘭老師的話，陳洵才注意到旁邊還有一個負傷的男生，他的肩上纏滿紗布，看來已經處理過了。
一番檢查後，麗莎老師說道：
“還好，沒有傷到肝臟，不然就麻煩了！但是胸腔裡有內傷，需要進行處理，先把他抬到治療室。”
