阿什：“……”咦？
“不進來？”西格妮挑了挑眉。
“……嗯。”阿什疑惑地跟了上去，“西格妮，你為什麼能……”
看著少年一臉搞不清楚狀況的樣子，西格妮半眯著眼，不易察覺地勾了勾唇角：“有事。”他朝阿什隨意地擺了下手，“一會兒見。”說著，就朝著與阿什不同的方向走去。
一會兒見？
阿什遲疑地想，一會兒還能見面嗎？西格妮是來學院幹嘛的？
他甚至放開思維，大膽猜測，想到了西格妮會不會是下午課程的老師呢？
答案是：不是。
下午的柯克比老師是一位彬彬有禮的中年紳士，帶著一副銀邊眼鏡，說話時有著不疾不徐的舒緩韻律，聽起來令人感到格外的放鬆愜意。
他教導的是“法術解析”這門課程。
在精神構造課上如魚得水的阿什，在法術解析這門課上，就一無所知一頭霧水了。
法術解析這門課，也是至今為止最沒有魔法感的一門課程。
柯克比老師一開始，講的似乎就是與魔法無關的，數學公式、物化現象，對沒有基礎的鄉下少年來說極其不友好，宛如天書一般。
就連有所瞭解的安傑爾等巫n代，也聽得一臉糾結，抓耳撓腮痛苦無比。
或許之所以讓柯克比老師來教授這一門課程，就是看中了老師那一把溫水般的嗓音，能在大家急躁的時候，適時撫平煩躁的情緒。
在快下課的時候，柯克比老師才促狹地笑起來：“是不是覺得很困難？覺得學這些沒有多大意義？”
有不怕死的小孩子高聲回道：“是！”
“可這些才是學習魔法的基礎。”柯克比老師正色道，“上午的萊亞老師應該告訴過你們，巫師變得強大、一步步晉級，是依靠在精神世界中構造出更多、更高階的法術模型吧？”
阿什認真聽著，微微點頭。
“那麼我現在也要告訴大家，只有對法術的結構瞭解得無比透徹，鑽研得無比深入，你們才能成功地在精神世界中構造出它的模型來。”
“要怎麼瞭解法術的結構？”
柯克比老師沒有等大家回答，便給出了答案，“就透過剛才我們學習的公式與思路，去計算、去推算、得出結論後再試驗、再修改、再計算，最後得出唯一的精準的答案。這時，這個法術在你們眼中，將不再陌生，也不再神秘，它的每一處結構，你們都瞭然於心，構造起來時，也能胸有成竹。”
柯克比老師指著黑板上書寫的密密麻麻、卻極有美感的數字與公式：“自然的規則蘊涵在世界萬物之中。而我們手中的數學工具，便能歸納分析世界萬物所蘊涵的規則。它們由我們的前輩們，一代代傳承、拓展、最佳化、完善，有著簡潔又深邃的美感——希望大家能在今後的學習中，真正體會到這一點，成為合格的傳承者，甚至是優秀的開拓者。”
阿什堅定地點了點頭。
晚上回去，一定要補課才行！
就拜託……
腦子裡一下子蹦出下午的西格妮來，他猛地一口氣嗆住，低下頭捂住嘴，悶悶地咳嗽起來。
