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“陳康傑，要是照你這麼說，那好像讀哪個學校都沒多大的區別”，坐在身邊的劉國章等陳康傑說完之後，立馬頹然的開口說道。
“那也不能完全這麼說，還得看你的愛好啊，興趣很關鍵，喜歡音樂的人讓他學體育，就是死路一條，我覺得選專業比選學校重要”，陳康傑微笑著說道。
“對別人是死路一條，對你卻是無所謂，你做音樂是頻出精品，做體育也老拿冠軍”，姚一雲豔羨的對陳康傑誇獎道。
“看來，我已經不需要再給同學們講解怎麼填報志願了，陳康傑同學已經將我打算講的話都講了”，不知何時，班主任高雪梅已經來到了教室，她站在人群后面說道。
班主任到教室了，其他同學迅速散開，乖乖的回到自己的座位上。
高雪梅依舊笑盈盈的站在陳康傑的座位前，看著正襟危坐，眉清目秀的陳康傑，高雪梅是欣慰的，心中也充滿感慨。
陳康傑的才華有目共睹，關鍵是他還挺謙虛，基本上沒有恃才傲物，對師長也從未有不敬與傲慢，原本按照陳康傑的聰慧學識，他跳級是一點點問題都沒有，然而他沒有，依然保持著跟隨班級的進度。
每一個做老師的人，最大的激情與欣慰無疑是能培養出卓絕的高徒，高雪梅知道，作為老師，他並沒有傳授多少知識給陳康傑，他的成就與學識都是靠自己所得，但是不管怎麼說，這三年她都是陳康傑的班主任，從今往後他們的名分也已經確定，陳康傑永遠都只能是她的學生。
能有這樣的學生，哪個老師不自豪不驕傲，先不說能不能名垂歷史，起碼這段經歷會讓她的人生變得十分有意義和值得回味，況且，剛剛完成的高考，陳康傑幾乎板上釘釘的將是省內的狀元，高雪梅已經從一些老師那裡打聽到了陳康傑的考試情況，再結合以往他的一貫表現，這個狀元收入囊中應該是沒有太大的問題，至於陳康傑未來的成就，說實話，高老師還真不敢想，也不好想，那完全是無法預料的，只能說絕對只好不差。
無論是在精神層面還是在現實層面，陳康傑都帶給了高雪梅無上的滿足感，可惜他們即將分離，以後，能否再見面，都是已經未知數，今後忙碌的陳康傑即便有心，可能也很難再回到三中看望大家。
思緒起伏的班主任面色漸漸變得凝固，喜悅中流露出了難掩的憂鬱。
“高老師，你過獎了，我只是與同學們瞎聊而已”，看著班主任站在自己的面前，不說話也不離開，陳康傑沉吟一會後找了一句閒話來打破僵局。
“哦，，，，，，啊，呵呵，好，閒聊得好，閒聊的好”，高老師從沉思中醒悟過來，尷尬的說了兩句之後轉身朝講臺走去。
站在講臺上，高老師來回踱步了兩圈，平復了一下自己的心緒後，才雙手撐在講桌邊緣，俯身對全教室的學生說道：“今天，可以說是我們整個中學階段最後的一堂課了，過了今天，你們就將海闊憑魚躍，天高任鳥飛，今天也是我們最重要的一堂課，大家所填寫的志願去向，都將決定你們的未來發展方向，甚至影響你們將取得的事業成就，剛才陳康傑同學對於志願填寫的取向論述，我想我們大多數同學都已經聽到了，所以，在這方面我就不再繁絮，同學們只需要好好想想你的興趣點在哪裡，未來想做一個什麼樣的人，就可以了，跟隨著你們的心走吧。”。
全班同學難得的對班主任的發言報以掌聲，雖說高老師依然還是班主任，但是現在大家的角色已經發生了稍許的變化，學生們輕鬆了許多，或者說互相之間平等了許多，不會再像以前那樣對班主任有防範和距離感。
人們的情感就是這麼奇怪，在面臨分別的時候，情感關係不是變得更好就是更壞，變得更好，是因為從今往後利益的關聯點變少了，沒有必要再擔憂和計較，變得更壞，也是相同的原因，不再有擔憂和顧忌。
高老師將志願表格分發下來，每人一份，每一份上面都可以填三個學校志願以及對應的三個意向專業，排在第一位的就是自己最想去的大學和專業，俗稱第一志願，這個第一志願相當關鍵，往往是大學錄取的重要參考指標，大多數排名靠前的大學只會錄取第一志願選擇自己的學生，後面的第二志願和第三志願，通常情況就是備份的作用，這裡填的基本上都是二本院校。
今天這堂課不照比平常，註定了會是既輕鬆又凝重，同時也會是鬧哄哄，拿到表格之後教室氛圍又變得熱烈起來。
不得不說，這是我們的教育一個比較失敗的地方，就是說教育出來的學生獨立思考能力普遍比較差，填寫自己最想去的大學，這原本是自己個人的事情，可是同學們還是習慣了要討論，要聽取別人的參考意見，甚至於還有攀比之心在裡面。
“陳康傑，你根本就不用看這個資料，對於你來說，還用選嗎，直接填首都大學得了”，劉國章將頭靠在課桌上，衝著拿著學校發的在省內有招生的近千所大學資料豪氣的說道，這本白色封皮的資料裡面有這些大學的簡單介紹以及去年招收錄取的分數，還有招收的專業人數。
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