“桂老師，你就不能找一段難點的嗎。”。
陳康傑看到鬼難纏指給他的課文，他腦子裡面立刻想到的是趙先生和範先生的那個小品《賣車》，範先生說：“你別整三歲小孩地，有能耐你整四歲地~~~”，趙先生說：“四歲的你行麼，”，範先生回答：“五歲都不在乎~~~”
“你先讀了這段再說，別隻會吹牛逞能，要是這段你都不會，我就帶你去教務處或者校長室”，鬼難纏對陳康傑輕視的語氣很是尷尬和氣憤。<等不斷重複著相同的問候。
陳康傑很快就讀完了，中間連個停頓都沒有，而且鬼難纏和同學們都發現了，陳康傑幾乎就沒有看那書本，同學們對陳康傑佩服得不得了，就連範雪熙都已不敢輕視陳康傑了，其實要是陳康傑讀這一段都會打頓的話，那他就該去買一塊豆腐撞死算了。
“桂老師，我讀完了，還有什麼需要我做的嗎。”，陳康傑挑釁似的問道，今天陳康傑必須得把鬼難纏弄服，否則以後還不知道這傢伙怎麼難纏呢。
“會讀有什麼，你必須得會翻譯，翻譯出來我聽聽看你是不是真的懂，是不是蒙的”，鬼難纏是死鴨子，嘴硬。
陳康傑心說，好嘛，你丫的還真給我來了個五年級的難度，不過陳康傑依然做了一遍翻譯，其實這根本就沒啥可翻譯的，要是換成是中華人，那就是“嗨，哥們，吃了嗎。”，“吃了，你呢。”，“哦，我也吃了”，，，。
“桂老師，對嗎。”，陳康傑三兩句翻譯完了，反問道，為了不讓鬼難纏找藉口，陳康傑就是按照教材的標準答案翻譯，雖然有點生硬，但是現在也不管那麼多了。
陳康傑總是覺得這段對話是很奇怪的，特別是那一句“and”，幾乎固化了很多人的英語口語邏輯，不少人患上了“and”綜合症，覺得不這麼說，就沒辦法和外國人展開交流一樣。
“嗯，勉強算對”，就連個簡單的“對”，鬼難纏都不敢爽快的說，鑽這種文字眼。
“桂老師，我也正好有一段不太明白，我讀你幫我翻譯一下唄”，陳康傑是打算給他下馬威了。
“好，你讀哪一段。”，鬼難纏將課本遞給陳康傑，他以為陳康傑要讀教材上的文章。
誰知道陳康傑學他一樣，瀟灑的將他的教材往講席上一扔，“tobe,ornottobeterintingsandarrosofoutrageousfortune,ortotakearsagainstaseaoftroubes,andbyopposingendteep;……”.
陳康傑不用書本背出了一大段，前面兩句鬼難纏根本就沒有挺清楚，越往後他越心驚，因為他根本就幾乎聽不懂，如果是教材上的話，那他可以說是滾瓜爛熟，可是陳康傑偏偏不按常理出牌，他怎麼會學鬼難纏一樣出一個“三年級”的題目呢，他這一段是莎士比亞的《哈姆雷特》中的一段很經典的臺詞，如果是換成多年後，那麼很多外語好的大學生都能背，但是對於現在來說，特別是對一個初中英語老師來說，實在的是有相當的難度。
鬼難纏支支吾吾的，“是，，，或者不是，，。”。
開頭的第一句單詞簡單，翻譯卻不簡單，陳康傑記得曾有有一部電影的名詞就叫《tobeornottobe》，漢語翻譯的名字叫《你逃我也逃》，可是這句話放在這篇文章裡面，連起來只會有兩種翻譯，“生存還是毀滅，是個值得思考的問題”或者“活下去還是不活，這是個問題”。
“桂老師，從你開的這個頭，你估計就很難翻譯對，也許我說了呢你不信，回去找《哈姆雷特》看一遍，然後翻翻工具書，看是怎麼翻譯的”，陳康傑趕緊打住他，因為他第一句已經錯了，那麼後面的已經是想不錯都難了。
“你，，。”，鬼難纏感覺胸中一塊大石壓著，出氣都不能順暢，臉上尷尬的漲紅。
“桂老師，我沒別的意思，就只是想你上你的課，我幹我的事，咱們誰也別礙著誰，ok。”，陳康傑小聲的在鬼難纏的耳邊說了一句，然後自己就下講臺回到座位上去了。
講臺上至留下鬼難纏呆呆的表情，講臺下卻是一片敬仰之態，包括範雪熙，他們敬仰的可不是大丟面子的鬼難纏，而是耀武揚威的陳康傑。
接下來鬼難纏的課是怎麼講完的，連他自己都不知道，反正今天他是糗大了。
喜歡重生之改天換地請大家收藏：()重生之改天換地書更新速度全網最快。
