同學們對吳慧的這個安排沒有意見，反而是大家開始盤算自己未來的同桌和座位，既要關係可以，還得學習成績好，有機會拿到前面的選擇權，毫無疑問，陳康傑是第一個被盯上了，他只要考第一，他就能第一個選擇座位和同桌，只是張強已經佔有先機了，要是鄧敏在初一三班的話，張強到不一定會和鄧敏爭，鄧敏既然不在初一三班，那就沒人能爭得過他，陳康傑保準會選擇和他同桌。
小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精彩！
前面的事情交代完了，吳慧老師就拿出課本開始講課，初一政治的第一堂課需要講解的就是什麼是公民，根據教材的原文解釋，具有一國國籍的人就是公民，非常之簡單，也十分的容易記，但是對於什麼是國籍，政治老師就沒怎麼解釋，課堂上學生也沒怎麼去關心，大家似乎就是死記住這句話。
陳康傑估計老師也不是很明白，反正他重申之前的老師就不是很明白，所以才未作出解釋，陳康傑曾經問過他初中老師什麼是國籍，那位老師支支吾吾了半天也沒解釋清楚，對公民和人民的區別，也是比較模糊的。
進入中學的第一堂課就是學習了這個，不過就是最簡單的這個問題在第二天的課堂上，班主任吳慧老師被弄哭了。
估計是形成了定式，很多同學有不懂的喜歡問陳康傑，下課之後就有幾個小學同學跑過來和他聊天，說政治太難了，都沒搞懂老師說的是啥，不得已陳康傑只能當起了課外輔導員。
告訴大家，國籍就是指一個人屬於某一個國家的國民或公民的法律資格，表明一個人同一個特定國家間的固定的法律聯絡，是國家行使屬人管轄權和外交保護權的法律顧問依據，取得國籍的依據就是根據出生地和血統，換句話說，他們的父母是中華國人他們就具有中華國的國籍，如果他們的父母是老外，那也可能取得中華國的國籍，因為他們出生在中華，這要看具體申請。
只是陳康傑說的更讓大家有點雲裡霧裡，比政治老師說的還高深。
“這麼說吧，很簡單，你們家不是都有戶口本嘛，那就是你們國籍的證明，戶口本上有你的名字，你就是我們國家的公民，如果沒有，那不好意思，你要麼是老外，要麼是黑市人口，哪都不屬於”，陳康傑最後開玩笑說道。
陳康傑這個玩笑讓大家茅塞頓開，原來也不難理解嘛，人人都表示自家的戶口本上有自己的名字，自己是中華國人，陳康傑又給他們多說了兩句公民和人民的區別，簡單點就是人民一定是公民，公民未必是人民，人民是表示好的，公民是中性的，舉例子就是犯法被判刑的依然是公民，但是他們被劃定在人民範圍之外。
第一天的課讓大家很興奮，除了政治課，歷史課和物理課都是他們此前沒有接觸過的，感覺相當新鮮又深奧，當然，遇到不懂的，第一個選擇問的不是老師，而是陳康傑，因為陳康傑能夠將問題講解得很簡單。
到了第二天，第一節課還是政治課，老師們都喜歡在上課開始的幾分鐘透過提問的方式來鞏固前一天的所學內容。
“下面我來提問，看同學們是不是都記住了昨天講課的內容，孫曉磊，你告訴我們，什麼事公民。”，吳慧老師一切都是嚴嚴整整的來，幾乎和所有的老師一樣。
“啊”，孫曉磊沒想到自己那麼倒黴，第一節課的提問自己就高中，“這個，那啥，具有戶口本的就是公民，沒有的，就不是”。
孫曉磊的答案讓教室裡面同學們都大笑起來，就連吳慧都苦笑連連，雖然說沒有按照教材回答對，但是也提醒了她，在我們國家彷彿還就真是那麼回事，“你理解了意思，但是你的回答不對，坐下”。
孫曉磊伸伸舌頭趕緊坐下，表情十分的滑稽。
“劉明建，你來回答一下，標準答案什麼事公民。”，吳慧繼續點名。
“我，嗯，我想想，不知道，老師要不你猜，你猜什麼是公民。”，劉明建站起來先是裝模作樣，然後就蹦出了那麼大跌眼鏡的一句。
吳慧當場就囧住了，我猜?我需要猜還問你嗎，吳慧感覺這是故意整她。
喜歡重生之改天換地請大家收藏：()重生之改天換地書更新速度全網最快。
