到了教室坐下後陳康傑就把自己的作業本扔給馬偉，不管了。到早自習的鈴聲響起，馬偉都還沒有抄完。沒辦法，又只能早自習的時候接著抄。
早自習的時候，王紅娟時不時就轉過頭來看陳康傑成績好的學生都坐第二排第三排），可能是查作業沒有看到陳康傑的，轉頭過來是想用眼神詢問一下為什麼還沒交作業。陳康傑也懶得理他，這小妮子還真負責啊！
早自多時候都是在朗讀課文，大多數的學生都拿著書端正的坐著大聲朗讀，就是沒聽見陳康傑的聲音。
陳康傑這個時候正在發呆呢，其實也不是真的發呆，是昨天晚上想到寫歌之後，得醞釀一下寫哪些歌曲，畢竟後世的歌曲太多，總不能全部寫吧，只能選擇一些經典的，流行的，當然，還不能把一些優秀歌手的歌曲都寫了，那也太殘忍了，和謀殺沒什麼區別，都寫了，人家還怎麼出名啊？
下了早自習，馬偉的作業也抄完了，趕緊拿去給班長大人上交。
今早前兩節是數學課，數學老師個一個四十來歲的中年女性—張芳，張老師是北京人，普通話很標準，教學很認真，對學習成績差的好的都很負責。她有一個女兒—劉瑩瑩，也在二年級三班，一個很漂亮很精緻的女孩子，頭髮短短的，和她媽媽一樣，不過兩隻大眼睛總是閃啊閃的，感覺會說話，面板很白嫩。
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張老師有一樣很不好的傳統，那就是每次考試都要給每個學生劃定分數線，達不到的就差一分一教鞭。說它是傳統，那是在陳康傑的記憶中四姐陳梅也做過張芳的學生，也被打過好幾次，有一次打得厲害了陳梅還哭著回去告陳啟剛，不過最後陳啟剛還得來給張芳道歉。一是陳啟剛尊師，二是誰讓這年頭老師都是有權利打學生的呢，越打還越顯得這個教師負責。陳康傑前世上小學的時候也沒少吃張老師的教鞭。
不過現在的陳康傑已不再將張老師的教鞭當回事了，上課還是自己一邊沉思，一邊默寫自己的東西。
“陳康傑，陳康傑”
陳康傑好像聽到有人叫自己，馬偉也在不停用手臂輕輕推攘他。
回過神來的陳康傑發現張老師正在怒氣沉沉盯著自己。
“張老師，你叫我嗎？有什麼事？”
“你上來把黑板上這道題做一下”
陳康傑知道這是大多數老師耍的小手段，一旦題做不出來，就會以此為藉口要你好看。幾個和副班長關係要好的優等生還露出一副幸災樂禍的嘲笑。
這種整數加減乘除的運算題，陳康傑還真沒什麼興趣，不過還是隻能乖乖的走上講臺去拿起粉筆解題。因為這個張老師雖然有不好的習慣，但是還是個很負責的好老師，特別是記得前世小學要畢業的時候，一次考試一個女同學居然奇蹟般考慮零分，試卷才發下來就被嚇哭了。想到差一分就挨一教鞭的懲罰，估計誰都會被嚇哭，看到零分那個鴨蛋樣子，估計一隻手沒了。不過這次張老師卻沒有打，而是給這個女做思想交流，陳康傑在旁邊聽到了。大概是說之前打大家是為了大家學習好，現在都要畢業了，再打也沒有意義，如果讀書不行，就想辦法學一門手藝。為了這段話，上高中後寫作文陳康傑還專門寫過張芳呢－－《我的老師》。
陳康傑不加思索的十秒鐘就把標準答案寫在了幾個算術題的等號後面，拍拍手上的粉筆灰走下了講臺。
張芳被陳康傑這一手搞得一愣一愣的，最後也只能無奈的繼續講課。那些想看陳康傑倒黴的同學自然也沒有如願以償。
後面張老師觀察陳康傑只是一會咬著筆思考，一會又寫寫畫畫，看到他又學懂了這節課數學知識，也沒有影響到周圍的同學，就沒有管他。
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