又經過一整天的商議，薊縣的決策細節終於確定了下來。
這其中，既有積極的一面，比如繼續以薊縣為幽州牧駐地，哪怕忍受窩囊氣；比如派鍾全和太史慈前往代郡，著手加強對府兵的訓練；比如遣使攜帶賞賜去往夷狄各部，調解一些久拖不決的矛盾等等。
也不免消極的一面，比如勸民眾遷移的說辭主要是到了代郡會如何，而不提留下來可能出現的後果；比如計劃中撥付給公孫瓚的糧草軍械還按照約定繼續籌備；比如從邊境及三郡撤出守軍時，不將原有的軍事設施拆除等等。
但不管怎麼樣，總的策略還是可以用八個字來形容：被動接受、主動應對。
田瑭心中其實還有一個糾結之處無法解開。
朝廷如此安排，明擺著是量劉虞之力，結四家歡心。他們真的不怕劉虞會因不滿而鋌而走險，割據一方？
田瑭才不會幼稚地認為劉虞對朝廷絕對忠誠，就能換來朝廷對劉虞的絕對信任。反之，亦然。
虎豹不堪騎，人心隔肚皮！這天下哪有什麼絕對的你情我義，不過都是些糾纏著利益算計的相互利用而已！
所以，朝廷的這封詔令，要麼是頭痛醫頭、腳痛醫腳的短視，要麼就隱藏著無法輕易看穿的深意。
很明顯，期望朝廷短視，只是自欺欺人。
這封詔令，一定不會簡單。
想到這裡，田瑭才意識到了自己可能遺漏了什麼。
他對劉虞的印象一直是建立在“忠節衛國，以公為歸”的基礎上，而這個基礎一大半來自他對歷史的瞭解，只有一小半來自這一年的接觸。
這個基礎是否牢靠？劉虞是不是一個毫無私心的人？
這個問題暫時沒有答案，但這個問題很有意義。
連他這樣一個跟劉虞朝夕相處的人都不能肯定劉虞的人性，何況千里之外的朝廷！
朝廷會如此下詔，損失的都是劉虞的利益，那在謀劃時，豈會不將劉虞所有的可能反應都考慮進去？
在朝廷眼中，劉虞有可能會做出什麼樣的反應？
田瑭玩味著這個問題，出了劉虞府邸後，便信步往四句書院而去，這時候學生們應該已經下課了，那裡安靜，正是思考的好地方。
田瑭努力將眾人商談的一切暫時忘掉，集中精力回到這封詔令起草的原點，去思考朝廷會如何預判劉虞的反應。
無非三種，一是憤而反抗，二是忍氣吞聲，三是辭官而去。
若憤而反抗，那劉虞就不再是那個對朝廷赤誠忠心的劉虞了。朝廷大可再下一封詔令，命公孫度、公孫瓚、袁紹群攻劉虞，已經接受了封賞的袁紹和公孫瓚不可能不遵朝廷旨意，否則封賞就是一紙空文；公孫度為讓朝廷承認他平州牧的地位，也會奉詔出兵，而且只會打得更狠。
更何況幽州那千里之地，百萬之口，誰都希望納入自己治下。
試問，在三方的圍攻之下，劉虞能有幾分勝算？
屆時，劉虞將以一個反賊的身份被處死。
田瑭走進書院，除他的幾位徒弟仍在書寫著什麼，偌大一個授課廳只剩下幾位老先生在角落裡聚談。
徒弟們起身朝田瑭行禮，那幾位老先生卻端坐如一，只是拱了拱手就算見過禮了。
田瑭不以為意，這本就是他主張的學術氛圍。他朝幾位揮了揮手，便徑直去往自己的書房。
作為四句書院院長，田瑭擁有一間獨立的書房，除他之外，連劉虞都享受不到這樣的待遇。
書房內並沒有很多書卷，因為田瑭也不怎麼看那些所謂的聖人典籍；書房內也沒有筆墨紙硯，因為田瑭寫的字太差，他索性自暴自棄，不動筆了；書房內更沒有裝點身份氣質的擺件飾物，因為田瑭只允許極親近的人進他的書房，和他們顯擺有什麼意義？
他的書房內現在卻有一張精緻的小桌和幾件簡單書房傢俱，小桌的桌面上雕刻有鏤空雲紋，還順著紋理雕刻了一些凹槽，桌面下是一個抽取式的方型木質水槽。
沒人明白這是幹嘛用的，田瑭也一直將其閒置著，但它卻一直襬在書房正當中，顯得很突兀。
這其實是個茶水桌，找木工做好後田瑭才想起來這時代還沒有茶葉，只能不甘心地將其閒置。
在茶水桌旁邊坐下，田瑭一邊在桌面彈跳著手指，一邊繼續剛才的思路。
