成長至今，黎陽習慣了加減乘除四則運算的運用。
回過頭再去看這些，其中的因數定義一類，他茫茫然似乎有些不知。
他也是隻知其然而不知其所以然了。
他能熟練的背出九九乘法表，中間不帶一絲喘氣都行。
可要是讓他講九九乘法表的由來，那他則就不知了。
1乘以1得1？
1乘以任何數都得任何數？
為什麼？
黎陽想到現在是自己來定義‘1’。
那……
黎陽最終還是沒有亂改‘1’的定義。
他只記得‘1’是正整數，自然數，然後就忘了。
工作中用不到這，就忘了。
在這，黎陽也沒有給‘1’亂下定義，定義‘1’是單數！
寫下積，黎陽只讓夏安幾人記住這些就成。
什麼是積，因數乘以因數得到的結果就是積。
寫完，黎陽寫出‘1’。
是的，黎陽直接寫出了阿拉伯數字。
夏安幾人望著‘1’，再次茫然。
這又是什麼符號。
“這是數字，另外一種數字！”
黎陽放下教幾人乘除的想法，他準備先教幾人阿拉伯數字。
既然教了，就一次性幹到位。
漢字一二三四五都弄了出來，弄出阿拉伯數字也沒啥毛病！
“這是‘1’，它對應的是咱們文字中的‘一’。這是‘2’，它對應的是……”
3
4
5
……
黎陽寫出一個阿拉伯數字，就寫出一個相對應的漢字數字。
他並沒有寫太多，只是寫了十個數。
從‘1’到‘10’。
寫下‘10’，黎陽停頓了一下。
因為‘10’裡面涉及到‘0’。
