變形課還在繼續。
“但是這種應用方式還是有著它的侷限性，比如你不可能用變形咒給你的桌子一個往前走的行動邏輯，因為桌子根本就沒有‘走’這個動作，所以它根本沒辦法執行這個邏輯。而我剛剛演示的斗篷的主要材料是布料，布料是柔軟的，能模仿出‘飛’的動作，所以斗篷就能執行‘飛’這個行動邏輯。”麥格教授又一口氣說了一大串，小巫師們趕緊一陣狂記。
這時羅恩卻高高地舉起了手，艾倫和哈利驚訝地看著他，不知道他這是要唱哪出。
麥格教授皺了下眉頭，但還是停下來示意羅恩可以講話了。
“那我們平時吃的巧克力蛙也是被釋放了變形咒嗎？您知道它們一直在蹦來蹦去的，好像就是您在講的那什麼行動邏輯嗎？”羅恩腦洞大開，興奮地說道。
這個回答出乎麥格教授的意料，她驚訝地看著羅恩，震驚於他的聯想能力。
“對！韋斯萊先生提到了一個很好的例子，我們平時吃的巧克力蛙確實是被釋放了變形咒，不過變形咒不僅賦予了巧克力蛙行動的邏輯，還在一定程度上對它進行了變形，讓他更適合彈跳，不過這種變形咒是怎麼釋放出來的可是個商業機密。”麥格教授感覺羅恩這個問題問得很好，用讚賞的語氣回答道。
而這個時候艾倫心中也出現了一個疑惑，他也趕緊舉手示意。
“菲尼斯先生，你有什麼要問的嗎？”
“教授，眾所周知每一個魔咒的效果都是有時間限制的，為什麼釋放在巧克力蛙上的變形咒可以持續那麼長的時間？我曾經吃過一個快過期的巧克力蛙，它那時候還能不停的亂蹦，要知道巧克力蛙的保質期有6個月呢？”艾倫快速說出了自己的疑惑。
“菲尼斯先生也問了一個好問題，這個問題要是在魔藥課上問出來，估計斯內普教授會很高興。不過這個問題我恰好也可以為你解答，因為巧克力蛙是一個很小的變形目標，釋放在它身上的變形咒本身就能持續很長時間，而且製造商在製造巧克力蛙的時候還加入了一些魔藥能夠延長咒語的持續時間，這些某種程度上都屬於鍊金術的範疇了。”麥格教授為學生們的舉一反三感到高興。
艾倫也滿意地坐了下去。
小巫師們則又開始熱烈地討論起來了，關於巧克力蛙製造過程的知識讓他們很有親切感，已經有小巫師準備自己造巧克力蛙了。
“安靜！現在還是上課時間！”麥格教授揮動魔杖，製造出一聲巨響，把思緒已經飄遠的小巫師們都拉回來了。
“所以你只有把桌子的腿變成一隻能走路的腿腳的時候，它才能執行‘走’的這個邏輯，所以變形咒的這個應用是學習把物品變成動物的前置內容。只有你們熟練掌握了變形咒的這個應用，你們才有資格去學習把物品變成動物內容。”說到這麥格教授的神情變得嚴厲起來了。
“不過這節課我們只講直接給物品賦予行動邏輯的方法，接下來我講一下這個方法的施咒要點，請大家注意聽講！首先...然後...最後...”
“好了！現在拿出你們的魔杖，對準你們手裡的手帕，按照我剛剛講的要點，開始施咒吧！本節課的要求是你你們能讓自己的手帕自動進行兩次對摺，且整齊沒有錯位！第一個達到變形目標的學生會給他的學院贏得3分，第二個2分，第三個1分。大家抓緊開始吧！”
麥格教授一聲令下，大家就開始熱火朝天地嘗試起來了。
世界上的事情總是知易行難，小巫師們很快就發現事情並沒有想象的那麼簡單，手帕在他們魔杖的指揮下做出各種奇形怪狀、慘不忍睹的動作，羅恩的手帕在多次嘗試之後直接四分五裂了，納威的手帕甚至都自己飛出了教室，然後消失在了遠方...
納威不得不頂著麥格教授嚴厲的目光去講臺上又領了一個手帕...
艾倫也積極地嘗試著，但是他的手帕雖然對摺了兩次，但是對摺的總是不整齊，他絲毫沒有氣餒，想繼續進行嘗試，但卻想到了之前自己用變形術做的一些嘗試，不由得走起神來了。
事情是這樣的，艾倫在掌握變形咒之後曾經突發奇想：既然變形術能夠變形出任何東西，那為什麼自己不變形出一個奧特曼呢？
他腦子裡冒出這個想法之後就一發不可收拾起來了，要知道他可是一直相信光啊！
