林老師想了想道：
“是的，基本上結束了。”
林老師的話裡還是留了個尾巴，謝承文笑了笑道：
“可是剛才林老師的介紹太簡略了，我現在想知道，衝突的起因是為了什麼？為什麼那條手鍊引起了衝突？曉嵐跟這件事又有什麼關係？她為什麼要痛毆那位同學？”
林老師推了推眼鏡：
“這個嘛，各說各有理，等會兒我會叫於曉嵐同學過來，你可以再問問她，還有其他幾位當事同學你也可以詢問，至於別的同學就不大方便了，他們也未必願意讓你詢問。”
謝承文點頭表示明白：
“那麼林老師瞭解的情況可以先跟我說說麼？”
“當然可以。這件事起因的那條手鍊原本是屬於於曉嵐的，但是於曉嵐借給了劉波同學，而當事的另一位同學對這條手鍊感興趣，然後拿到了這條手鍊...”
“等等，林老師所說的‘拿到’是什麼意思？是劉波自願給他的？”
“這個嘛，劉波說是他搶去的，那位同學則說是劉波借給他看的，總之，這條手鍊引發了衝突，然後劉波跟那位同學爭搶中，手鍊損壞了，這時聞訊趕來的於曉嵐同學看到手鍊損壞，二話不說就上去打人了。”
謝承文點了點頭：
“那麼，曉嵐有告訴過你她為啥打人麼？”
林老師苦笑：
“就是不肯說啊，她承認自己打人不對，但是就是不肯說原因。”
“明白了，那麼咱們再說說對方家長吧，他們什麼背景？”
林老師愕然，隨後苦笑著搖頭：
“謝先生這風格還真是...你也是警察麼？”
謝承文笑著搖頭：
“並不是，我就是個社會人，呵呵。”
林老師也被謝承文逗笑了：
“好一個社會人，那位同學的家長是一位成功的商人，搞房地產的，在本市也有些名氣，聽說能量不小。”
“那林老師的意見呢？”
“我當然是希望大事化小，如果有必要的話...為了孩子忍一忍也是可以的。”
謝承文想了想道：
“果然，林老師是一個值得信賴的好老師，你的意見我知道了，那麼接下來，我先跟曉嵐聊聊，然後再跟對方家長談一談，對吧？”
“不，如果可以的話，我們希望你們雙方儘快的見面協商，就在學校裡，屆時我們校長會進行協調。我們學校認為，這件事沒必要弄得太大，這對所有當事的學生都不好。”
謝承文點頭：
“我很贊同貴校的觀點，當然，我也希望能協商解決，畢竟在孩子眼裡，這原本也不是什麼太大的事情。”
“對的，謝謝你的理解，那麼，我去叫於曉嵐同學來一趟。”
“我也去吧，接下來，林老師可以先跟對方確認一下時間，我今天都有空的，晚上也行。”
“好的，謝謝你的配合，咱們這就走吧。”
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