但是這個孩子現在就是有著異於常人一樣的冷靜，似乎什麼在他的眼裡面都是覺得不值一提的樣子。
校長還發現這個孩子還在最後一個題用了兩種不同的解法，最關鍵的是這兩種解法沒有一種是答案上哪一種。
但是校長自己還是看了很久，這兩種方法真的是非常的簡便，但是說簡便也就只是說這個相對於自己的答案而言來說的。
因為實在是太厲害了，這樣的孩子就是自己一直都在尋找的未來之星。
這樣的人才，再加上這樣前幾天政府部門裡面的人親自打電話說過幾天會有一個孩子過來面試。
讓自己稍微的包容一下，但是一向是很鄙視這樣行為的校長還不知道這個孩子是一個沒有什麼真才實學的孩子。
就只是會靠走後門這樣的方法進入我們的學校，校長自己還都是對這樣的行為嗤之以鼻。
但是自己又是因為政府部門的高層，親自來找自己說這件事情。所以對於自己老闆的的面子自己還是要維護的。
大不了到時候自己先看看情況，要是這個孩子滿足自己學校的的要求，把就讓這個孩子進入行班，也就算是完成上司的要求。
但是要是實在是真的沒有什麼水平，校長自己也還不不敢輕易地防水，就算是上面施壓自己也是不會屈服的。
因為一旦這個孩子漏出一點怯，班上的孩子大家都在盯著呢，不可能不會讓自己的父母去查這件事情。
自己倒時候也就真的是算自己的烏紗帽也就不保了。但是今天和這個孩子給我真的還一個巨大的驚醒。
自己怎麼會知道上級打電話過來照看的孩子居然是一個這樣天賦異稟的孩子。
就算是沒有上級的話，自己也就直接灰好好的照看的。
於是校長的臉色就跟剛才六六進門校長的臉色形成了一個鮮明的對比。
那個樣子完全就不是在孩子面前擺架子的樣子，反而是非常的殷勤討好。
就連湘然都覺得這樣的校長有點點的油膩。
校長很是溫和的說：“現在你什麼時候能夠上學？”其實對於六六這個孩子。
在學校裡面的學習已經算是非常多餘的了，就連六六自己都覺得這樣子還是有點的無聊。
但是湘然可不是這樣的打算啊，自己的孩子一定要經過非常正規的教育，否則到時候不僅僅這個孩子在能力方面不如那些比較好的孩子面前。
會產生一種強烈的自卑，同時這樣的教育等到時候會在這個圈子裡面遭人詬病。
湘然倒不是覺得自己要為了什麼而去故意迎合，只是希望既然有這樣好的條件，不如找到一個大家都公認的身份。
這樣大家都嘴巴就不會那麼的碎了。自然所有的言語傷害，在事實面前自然就是不攻自破了。
湘然這樣的行為還是為了六六的長遠發展。但是要是湘然想要六六在這裡學習。
估計六六的程式設計水平還不知道在什麼時候才能夠進步呢！
