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第 11 章
修仙修仙，修仙的同時也是在修道，道即是心，除開五花八門專注自身素質的器修，就是以強大真氣支撐下施展起來的法修。
五大門派，兩個偏法，兩個偏器，滄海屬於異類，主張兩者皆修，法術課與劍課佔比相差無幾，幾乎是一比一。
現在，眾人所學的便是法術課，主張透過學習現有法術，從而解構法印原理，加之學以致用，構築出獨屬於自己的法術大陣來。
這是一門相當難的課程，幾乎是全仙界掛科率最高的一門。
但子衿仙君講的很是透徹，她能用最簡單的語言把最複雜的原理解釋清楚，雖然聽起來有點枯燥，遠不如上一個老先生講的那般生動有趣，但是人家強就強在全是幹貨，沒有一點水分！
顏可馨算是明白為什麼那麼多人擠破頭都想來滄海修仙了，因為有個名氣和實力都極其有含金量的仙君在！
滄海一天總共才四節課，上午下午分別兩節，一節時長是三炷香，也就是一個半小時，洛子衿講課速度很快，加之近幾年被稱為科技的技術，得到發展，仙界也用上了魔界早早使用上的投影技術，創造了另一個世界裡被稱為黑板的東西。
話說提到科技這點，需要注意的是，該理念是由顏可馨的爺爺，也就是前前任魔尊顏長楓提出來的。
第二柱香才燃了不到一半，洛子衿就講完了今天所有的知識點，剩下的時間，她讓這群明顯有點昏昏的學生自己再理清楚一遍今天她所講的內容到底是什麼，以及完成她佈置的一道題目。
一時，整個課堂都安靜下來，靜地連根針掉地上都知道。
“不懂可以來問我。”
洛子衿見勢也坐回自己先生的位置上，翻開書籍，開啟教案，開始寫下一節的教學計劃。
半柱香過去，當第三根香開始燃起時，臺下傳來細微的交流聲。
如果一個課題你寫不出來，你下意識會做什麼？很簡單，當然不是去問老師，而是下意識去看別人是怎麼寫的。
孫心怡就是這樣的典型學生，她苦思冥想半天，都沒想出個所以然來，於是想也沒想，下意識瞥了身為她同桌的顏可馨一眼，瞧見了這小魔女看上去有點思路，但不是很明顯的樣子。
“你這不對。”
她壓低聲音，對顏可馨解釋道:“小魔女，你不能用你魔界的法陣，來解答仙界的法術殘陣，仙魔兩界用的是不一樣的法術體系。”
“法陣還分人？”
顏可馨是萬萬不信，她大筆一劃！在殘陣上強行補進去一個三角體系構築，然後砰地一聲——殘陣炸了！
咳咳咳！好吧，現在顏可馨信了，她邊咳邊揮去那滾滾濃煙，殘陣炸了是不錯，但是一般這種紙都是特殊的紙張，是不可能會被輕易損壞的。
待濃煙散去後，那殘陣果然毫發無損，就當顏可馨想要再次下筆試驗之際，啪——隔壁一身著綠衣校服的蓬萊弟子，胸前劈哩叭啦放起了煙花。
很顯然，他也失敗了。
同桌的失敗，讓藍衣校服的昆侖弟子不自覺笑出了聲，他這一笑，不小心碰到了手邊的筆，那筆就咕嚕咕嚕滾到了殘陣上，不適宜滴下去了一滴濃墨。
隨後又是砰地一聲，藍衣少年眼前的殘陣發出滾滾激烈電流，將其電成了個黑人。
“哈哈哈哈！”
這下就不是一個人在笑了，而是所有人都笑了。
“報告！”
忽然間，顏可馨舉起了手，道:“請問可以找人一起解題嗎？”
洛子衿眼皮都沒抬，“可。”
欸，你說的啊！顏可馨想也沒想，立刻跑到了自家弟弟身邊，“誒星辰，你又想到什麼解法嗎？”
“沒有。”
顏星辰一般不說謊，“老姐，我們之前學的是魔界的法陣體系，很明顯在這裡用不上，我想我們還是找個仙界道友，問問她比較好。”
