記住自己是哪個組的不就可以了，餘樂自然也不去問。
“韓楊第四組……王子豪第九組。”舒老師終於讀完了，可以交代事情了，“每個小組6個人，一個組長，5個成員，每次講完數學題我會劃幾道題，組員要找時間去組長那兒講一遍，組長要確保自己的組員每一個都會，我會在每個組都抽幾個在我這兒講，之後要是在我這兒不會的，抽到的那個人和他的組長要將題目帶答案抄五十遍給我，我會突擊檢查各個組長，讓你們在我這兒也講一遍給我，組長不能不會，清楚嗎？”
“清楚了。”
“老師，要是組員在我這兒不會怎麼辦？”王樊舉手提問。
“那你要教他到他會。”
“噢。”
“這個教學方法，我先實驗一個月，看看有沒有成效，要是有就繼續下去。”
“大家不要以為這是在浪費時間，你在教別人的過程，你也能學習到很多，這考試的題型千篇一律就那麼幾個，多看看，多學學，多教教，自己就能摸清楚模式了。”
下課鈴響。
舒老師：“有什麼問題可以課後來找我，下課，同學們再見。”
“老師再見。”學生起來，鞠躬。
“你是幾組來著？”
“4組，你呢？”
“6組。”
“6組組長是誰？”
“不知道。”
“沉宇，你現在是我組長了。”
“那個鄭好，我是你那組的。”
“我也不知道我組長是誰……”
“7組組長是誰啊？”
“8組組長是誰啊？”
“8組是沉宇。”
……
果然這做人做事啊，還是要多聽多看。
餘樂默默地記下了自己的組長是沉宇。
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