此次期末考試，教育局抽查的是高一，高一試卷全縣聯考，交叉監考。試卷考完由教育局保管，統一改卷。
考後第二天，玉城中學，高一部教學樓，此次集中改卷的地點。
燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。
此時，全縣城高一的各科老師，都在加班加點的批改著期末考試的卷子。
每一科的的卷子，都是按學校，按考場分好，誰也不知道自己改的會是那一個學校那一班的卷子。
各科目老師的批改速度很快，畢竟試卷提前有答案對照，只需要對著答案，判定對錯。
不過相比之下，語文、英語這兩個科目就比較有難度了。畢竟語文有作文、閱讀理解，英語有作文，還有翻譯題，需要批卷的老師慢慢的看，這就增加了批改的難度。
“我沒眼花吧！這字真好看，自帶筆鋒，竟然還用古言寫作，而且還寫得如此凝練，這到底是誰的卷子。”
語文組，一名正在批改著卷子的年輕老師不由驚撥出聲，霎時間吸引了眾多語文老師的注意。
“小陳，什麼古言寫作，現在的學生有著水平嗎？”
“是是，陳老師，你會不會是看錯了？”
“據我所知，就算是玉城中學尖子班的餘秋平也不敢用古言來寫作，這需要對古言有極高的理解及運用，才做得來的事情。”
……
聽著幾名老師的討論，其他幾名正在批改著卷子的老師紛紛不淡定了，畢竟他們都是教語文的。
實話實說，在當今白話文橫行的時代，要用古言寫一篇完整的文章，太難了，即使是他們，也許搔破腦袋，也不見得寫出多好的文章。
“我怎麼可能看錯，不信的話，你們看看。”說著，陳老師將手的卷子給亮了出來。
“咦？真是古言，感情凝練，主旨明確，思路清晰，乍的一看，還以為是古人所著。”
玉城一名老教師仔細閱讀後，驚訝地讚歎道，轉過頭，稍微思索了一下，想推斷是何人所作，一點思緒都沒有。
“這到底是誰的卷子，能用古言寫作，這學生的文學功底和文學素養很不錯呀！”另一名老師看完後驚歎道。
“是很厲害，我批改這張卷子，題目一題都沒有錯，連閱讀理解都答得很是完美。”
陳老師說著，已經是翻看著卷子的主人是誰，畢竟這麼多卷子，沒有老師會改一張卷子就看這是誰的卷子，畢竟等到批改完卷子之後，還要區分學校，統計成績，然後排名。
“玉城三中，高一35）班……尹子墨……”
陳老師下意識的唸了出聲，不過這才剛一念完，整個人立馬一震的驚撥出聲“玉城三中？尹……子墨？這是一個叫尹子墨的卷子？這也太厲害了吧！？可是怎麼是在玉城三中呢？我都沒聽過！”
別說這陳老師迷惑了，連其他學習的語文老師，也是一臉懷疑，一臉的不相信，畢竟玉城三中的成績可是全縣師生都再清楚不過了，玉城三中的生源沒有玉城高中好，甚至比老牌一中還要差少許，怎麼可能會有學生可以運用古言來寫作呢？
“陳老師，你是不是搞錯了，玉城三中怎麼可能有這麼厲害的學生？”
“陳老師你再看清楚一點，玉城中學尖子班語文成績拔高的都很多，是不是我們尖子班的學生。”
“陳老師你在認真看清楚一點，別搞錯了……”
……
眾多語文老師七嘴八舌，除了玉城三中的語文老師，沒有一個人相信這會是玉城三中學生的試卷！
動靜太大，把大家的注意力都吸引了過來。聽到眾人的議論的時，玉城三中高一35）班的語文老師，夏玉珍激動不已地把試卷搶過來，確認之後，狂喜不已，眉開眼笑地直接把卷子的姓名一欄掰開一條縫。
“你們自己看好了，這的確是玉都三中尹子墨的試卷……”…
“真是三中學生的試卷？”
玉城中學的幾名語文老師睜大眼睛一看，資訊欄上，白紙黑字的，寫著娟秀飄逸的玉城三中，尹子墨幾個大字。！
“這……玉城三中的語文尖子成績，一直以來不都是倒數第一，怎麼……”
“玉城三中這學生該不會是作弊的吧？要不然怎麼突然考出這麼好的成績？”
“扯！玉都三中第33考場可是我們校長跟鄧主任監考，算給她十個膽，她也不敢作弊啊，你又不是不知道我們老校長最討厭的就是作弊了。再說了這又不是數理化，這語文的作文怎麼抄？”
玉城三中的幾個語文老師圍在一圈，咬著小耳朵。
“夏老師，你們班的尹子墨真厲害，竟然還能用古言寫作，真是羨慕你有這樣的學生！”
