其實大部分人，或者說絕大部分人。
在上學的過程中，或多或少的都有過被人欺負的經歷。
或者說欺負過別人。
可能無關善惡，只是單純的覺得好玩。
把自己的快樂凌駕於其他人的痛苦，屈辱之上。
這是大部分人一出生就能會的，完全用不著在學校裡學。
大部分的校園欺凌事件，其實最初都起源於一些小事。
只是最後有的鬧大了，被大眾熟知。
有的只是在一個固定的小圈子裡被默默的流傳。
而大部分的欺凌事件，還是隻有施暴者和受暴者自己清楚。
至於說如何防止這種事情發生，或者說如何解決這種事。
就得看家裡的教育和學校的防護措施了。
這兩個都是學生日常裡接觸最多的地方。
而大部分，尤其是小地方的初中小學。
他們的老師基本上不會太有責任心。
當然，凡事都不能一棍子打死一船人。
是有那種哪怕在偏遠山區也好好教書，視學生為己出的人名教師。
也有那種明面上打著各種優秀啊，海龜啊，名師啊，高水平啊，老資歷啊等各種花裡胡哨的幌子，實則私下裡各種虐待甚至侮辱強迫學生的衣冠禽獸。
其實這兩類應該都算是比較少的。
否則也不會經常上新聞。
其實最多的，還是那些正正常常上班，準時準點下班，偶爾會熬夜加個班，大部分時間在琢磨下班去幹點什麼的老師。
他們不能說是壞老師，當然也算不上好老師。
他們是一種標杆，一種對比。
沒有他們，突出不了優秀教師的偉大，沒有他們，也顯不出衣冠禽獸的卑劣。
而學生，碰見人民教師和衣冠禽獸的機率其實都是比較小的。
而最有可能碰到的，就是那些處在中間層次的老師。
遇到這種老師，說不上多幸運，但也談不上多倒黴。
很正常。
但是這只是對大部分身心發育比較健康的學生來說的。
而對於小部分家庭環境比較差，自身性格又比較內向的學生來說的話。
碰到這種公事公辦，很大眾化的老師，其實也不是很倒黴。
當然，前提是如果班裡沒有那種喜歡欺負人或者說以欺凌弱小為樂的人的話，
也還可以。
但是很顯然，林威的運氣，不是那麼的好。
“我沒有辦法..”林威張了張嘴，似乎是嘆了口氣。
“你有辦法。”張楓看著林威，認真的說道。
“你可以選擇反抗，或者說出來，把你被欺負這件事公之於眾。”
