“那你的意思是，她活該被這麼對待嗎？”it顯然對這件事並不怎麼理解。
“我不認為，我當然覺得就事論事是最佳的討論手法，不過，大家並不是我，他們有獨立的思想，因此也會各自採取不同的做法。”白安南如實說出了內心的想法。
“嗯…所以藉機聲討王心妍就是大家選擇的道路？”it將這節課要用的數學書拿出來，並問。
“也不是，有的時候，他們只是隨便跟了一句。最後形成了這樣的效果，也有一部分氣氛渲染的原因。”白安南分析著。
“那大家到底對她抱有惡意嗎？”it徹底被白安南繞暈了。
“當然有了，不然也不會發展成這樣，只不過，有的人的惡意並不是那麼純粹。給當事人的傷害倒是實打實的就是了。”白安南肯定地回答道。
白安南的發言雖然看上去有些混亂，但那的確是這件事最合適的局外分析了。
這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！
“原來如此……白安南好厲害啊，你真的是10歲的小孩子嗎？”it有些對班長刮目相看了。
“噗…那還能有假？我只是接受的東西比同齡人更多而已。”白安南被it的話逗笑了，過沒一會兒，她又繼續說：“再說了，10歲和半懵懂的初中生的距離只有兩年，初中生和16、17歲，擁有基本是非觀念的青少年只差3年。再到法定成年的年齡，就只剩下1、2年了。這些時間在大人面前不值一提，但對小孩子來說，卻是積累經驗的重要時刻，成長是很快的。”
“唔…好深奧呀。”it有些似懂非懂。
“是、是嗎，我以為it多少懂些呢…”白安南有些苦惱。
it知道，它能明白的，也只有網路上的平均資料和白安南此時的水平相差甚遠這一點了。關於白安南所陳述的其他部分，it甚至從來沒有了解過。
它突然對這些感興趣了：“我只是沒有這方面的資料而已，我學習了那些資料就可以跟你聊了。”it一本正經地對白安南說著，但它又想起尹明說，在外面不能隨便下東西，它也就只好收住：“我明天再和你討論。”
“額…好啊。”白安南口頭答應著，其實，她早就注意到，江花鈴老師已經進了教室，正一直等著it和白安南討論完呢。但看it還要張嘴接著講，白安南才意識到不妙，連忙在桌子底下輕拍了拍it的手，又眼神示意it看講臺，這會兒，它才反應過來。
“咳咳。現在，我們開始上課。”
看見學生都已經就緒了，江花鈴咳嗽了一聲，便開始上課了。
很快，一節課的時間已經過去了，是大課間的時候了。一下課，it就被江花鈴拉到了辦公室，想必是和林海叫她過去的那件事有關吧。
“怎麼回事啊？”江花鈴坐在椅子上，向it好奇地問道。
畢竟，她知道的情況也只有五年級6班的那個透過給同學抄作業來拉幫結夥的王曉傑，公然在小學搞小團隊，帶著一波人到四年級12班的教室裡而已。
然後，it就跟江花鈴說明了第一節課下課發生的那些小事兒。
“這樣啊…對方就是個小孩子，有點缺教育。考慮到他家裡的各種狀況……我想想。”江花鈴低頭思考著，雖說她在家裡是個不折不扣的宅女，但她在學校還是個靠譜的老師的。
“總之，網上那幫人吧，我會想辦法幫他平息的。”江花鈴說道。
it聽到這兒，突然有些不滿：“那是他自己惹的禍，誰讓他版本更新後想和公會里的那幫人一起出去搶人裝備的，官方開主城外pvp又不是為了這個。”it氣鼓鼓地說著。
而且，要不是王曉傑，班裡那幫人的矛頭指不定不會指向王心妍呢。
喜歡非機械式悸動請大家收藏：()非機械式悸動書更新速度全網最快。
