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三五成群抱著課本的學生們熱鬧地聊著天，在沿著樓梯走到四樓正準備拐進走廊的時候，突然有個學生指著四樓通向五樓的樓梯間道：“咦，那是，腳印吧？”
“什麼？”那個學生的話瞬間引起了其他人的好奇，大家都湊了過來，看向他指著的方向。
樓梯間積灰已深，樓梯的第二節 臺階上，有一個格外明顯的腳印。
幾個學生順著臺階往上看去，只見每隔一個臺階便有一個腳印，且都是左腳。
幾個學生先是好奇，等反應過來的時候，只覺渾身發寒，因為從四樓開始往上的樓梯都被所在鐵欄門之後，鐵欄門一直頂到了屋頂且比較密集，無論是鑽還是攀爬，人都是過不去的。
且那些腳印，都是赤腳。
幾個學生被嚇了一跳，有人尖叫了一聲便往樓下跑，正好撞上來剛剛過來的化學老師。
化學老師訓斥道：“怎麼回事，說了多少遍不要在教學樓的走廊裡追逐打鬧，怎麼就是不聽，出了事怎麼辦？”
那個學生結巴地指著樓上道：“老師，哪兒有……有……”
有了半天，到底說不出來是什麼，化學老師疑惑，幹脆道：“有什麼有，跟我上去，快上課了，這次的實驗比較麻煩，再拖時間的話一節課就做不完了。”
那個學生乖乖地跟在了化學老師身後，走上樓去，這時圍在四樓樓梯口的人變多，原本已經進了實驗室的學生聽了外面的嘈雜的動靜都出來湊熱鬧。
因為人多，緊張的氣氛削減，原本害怕的人開始猜測那個腳印是怎麼回事。
有個學生開玩笑道：“這個小偷難不成是脫了鞋獨腳一蹦蹦兩個臺階蹦上去的？”
其他人笑成一片。
化學老師過來看見這麼多人都圍在這裡，生氣道：“都要上課了，不能好好待在實驗室裡熟悉實驗步驟和實驗儀器嗎？你們實驗都會做了？報告都會寫了？”
眾人一看老師來了，立刻擺正了姿態。
有個人道：“老師！實驗樓招小偷了！”
“小偷？”化學老師皺眉，“哪來的小偷，實驗樓有什麼好偷的？”
那個學生道：“老師，咱們的實驗儀器都還挺值錢的，萬一小偷是看上這一點了呢，您看，這四樓到五樓的樓梯間裡還有腳印呢！”
化學老師看過去，看見那一串孤零零的腳印，心裡說不上的怪異，但是一想到如果真的是小偷，那麼學校就會損失慘重，她看到了卻不處理，不太好。
於是她讓學生讓一讓，去告知了今天值班的實驗室老師，實驗室老師聞言拿著通向五樓的鑰匙過來，學生們自動散開，老師開啟了將鐵鏈鎖在一起的巨大鐵鎖，推開了鐵欄門。
化學老師讓學生們先回去實驗室等待，自己則和實驗室老師一起上樓去看。
