一分鐘，兩分鐘……
梁橋回過神來，沒，沒想什麼，上課鈴都響了，你應該回教室上課。
韓謁小聲的說，這節課是體育課，自由活動，梁橋哦了一聲，化學老師走上講臺，拿起粉筆，在黑板上寫下化學方程式，找三個同學上來配平，整個教室裡死一般的寂靜。
“李開元！”
“唐九笑！”
“梁橋！”
你們三個上來，配平，梁橋側著臉，用嘴型說“幫我”。
韓謁拿起筆，在紙上寫下，梁橋得到了正確答案，心裡踏實了不少，準備上黑板寫答案，發現自己行動不便。
於是，梁橋舉起了手，老師，我的腿受傷了，暫時還不能站起來。
“梁橋旁邊的男生？”
……
簡短的五個字，成功吸引了全班同學的注意力，男生想的是韓謁怎麼在這裡，女生寫的是梁橋和韓謁什麼關係？
韓謁站了起來，大步走上講臺，看著化學方程式kco3——kc+o2↑，洋洋灑灑寫出配平後的方程式2kco3=2kc+3o2↑。
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李開元拿著粉筆，磨蹭了好半天，一個字都寫不出來，唐九笑很更是乾脆，老師，我不會，讓別的同學來展示才華。
“c2h2+o2→2+h2o”
配平後，“2c2h2+5o2=42+2h2o”
“fe2o3+——fe+2”配平後“fe2o3+3=2fe+32反應條件高溫)
”
……
韓謁配平後，被化學老師要求講解質量守恆定律，韓謁講完後，獲得全班熱烈的掌聲。
梁橋從抽屜拿出消毒紙巾，遞給了韓謁，韓謁撕開包裝，擦掉了手上的粉筆末。
然後，握住梁橋的手，並且是“十指緊扣”的方式。
鈴聲一響，習題還沒有講完，化學老師夾著課本走了，教室裡變得熱鬧出來。
這時，班級裡好事的幾位帶頭起鬨，梁橋同學，解釋解釋。
“你旁邊的這位誰啊？”
“就是……說說……”
……
梁橋以古詩文做出回應，風乍起，吹起一池皺水，干卿何事？
武樹吃著泡麵，教育著梁橋，有關係就是有關係，承認了能怎麼樣，我還能和你搶男人嗎？
武樹說完，梁橋一句話都說不出來，告訴韓謁，早點兒回教室。
韓謁嗯了聲，鬆開了校服底下倆人緊握著的手，韓謁走出教室，背後一片鼓掌叫好的聲音。
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