這看似簡單，但實際上需要精密的話術，不是普通年輕警察可以做到的。
李青推斷，?國家官方部門中有巨大的人才儲備，很可能已經誕生數量不少的“玩家”，再加上自稱守護華夏的“九州學會”的超凡組織的存在。
國家已經知曉了“玩家”的存在，並建立了處理異常事件的部門。
而這兩位應該就是相關部門的成員，來到學校一方面是為了更好的穩定學生情緒，提高他們的危機意識，另一方面也有一些尋找“玩家”或蒐集相關資訊的意味在裡面。
畢竟“玩家”在一個種族的佼佼者中誕生的機率更大。
而能考上渝市高中的這些學生，德智體一般都超過普通水準，算是同齡人中比較優秀的一批了，誕生一兩個“玩家”也不是沒有可能的。
想到這裡，李青也坐得端正，表現的和普通同學一樣，專注聽講。
又過了半個小時，警察姐姐終於結束了講解。
主要資訊包括：不輕信謠言，並自覺制止家人們傳播謠言；不瀏覽靈異小說傳記或影視作品；要自發加強體育鍛煉；晚上儘量不要獨自出門，至少三人以上同行；遇到困難及時撥打報警電話……
演講結束後，女經常又給予了學生們十分鐘自由提問的時間，同學們戀戀不捨的圍著女警問東問西。
一一回答了學生的問題後，兩位警察和學生們告別離開，在這段時間內，男警察沒有開口說任何一句話。
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兩位警察離開後，班裡的學生頓時熱火朝天的討論起來。
張婷婷走到教室前面，示意大家安靜，又說了一些讓班裡學生歡呼不已的訊息。
首先是，以後住在家裡的學生可以不用上晚自習，下午最後一節課下課後便可離開；而住校的學生可自發安排晚自習的時間，寫作業、看書或前往體育館進行體育鍛煉都可；
然後是，最近學校會進行一些區域性的翻新和建設，讓大家小心，不要進入施工區域；
最後是，根據教育局的指示，最近會調整一下課表，增加體育課的節數，並新設立一節安全常識課，暫不計入高考總分，但會作為參考，常識課成績過低會導致無法報考大學的某些專業。
同學們都在歡呼，而李青已經感受到一種山雨未來風滿樓的感覺。
國家已經開始針對“靈氣復甦”和“超凡遊戲”實施了初步的應對策略。
這當然是好事，但也意味著變革已經無法避免。
班主任說完後便宣佈可以離開了，但教室的學生們依舊不願起身，和周圍的人聊的熱火朝天。
李青在默默的收拾書包。
和前桌正在說話的賀清瑩扭頭看向李青：
“走得這麼早啊？學校的這些行動好奇怪，你不好奇嗎？”
李青將書包背在身上，說道：“這有什麼奇怪的，鬼怪我揍過好幾個呢。”
賀清瑩皺皺鼻子：“都說了遊戲裡的不算！！”
李青起身，向教室外走去，擺擺手說道：“再見了捕蠅草。”
“不要隨便給我起外號啊，混蛋！！”
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