韓夫子最近很開心，非常地開心，最明顯的表現是他上課再也不囉嗦了，而且每次下課都能踩著鈴聲離開教室。據樂梓桐這位語文課代表的前方密報，原因有三：
一、我們班已經連續六週獲得流動紅旗。估計誰也沒有想到，許願星事件的唯一受益者居然是我們六年二班，最大的競爭對手一班在此事件中元氣大傷，目前仍在閉關修煉！
二、由許願星事件引發的“外號風暴”目前也已告一段落，我們二班雖然挑事者不少，但是被告發最多的還是一班。什麼“周芷若”“趙敏”“韋小寶”“紫薇”“小燕子”等等全部集中在六年一班，後來連校長都發話了，問學校要不要建個“影視培訓基地”支援一班建設？搞得陳老師這一個月焦頭爛額，落了好幾天的作業都沒批。
三. 樂梓桐同學榮獲本屆實驗小“雷鋒杯”少兒詩朗誦比賽的一等獎，韓夫子覺得面上有光，更加精神抖擻，神采奕奕！
我覺得她的主要目的是和我們顯擺第三點，因為一、二兩點我們比她更清楚！
事發後樂梓桐拉著我哭天喊地，說這麼大的新聞怎麼就被她硬生生給錯過了？之後每天像例行公事般一天起碼問三遍，當時的情形如何如何，仇元昊的表情如何如何，邢蕊蕊有沒有哭，李佳琪當時的表情是不是很嚇人，為什麼仇元昊沒有站出來勸架，為什麼沒有人挺身而出，英雄救美？
我被她問得一頭霧水，到最後都懷疑自己在沒在現場？好像當時的震撼現在回想起來也不過如此，終究不過是老師眼皮子底下幼稚而可笑的“過家家”。
她的好奇心從我這裡得不到滿足，轉而去問方堯，在方堯那裡吃了閉門羹後又把目光鎖定沙金霞。我最怕的就是她往沙金霞的傷口上撒鹽，畢竟人家暗戀的是事件男主角，雖然目前貌似已經時過境遷，但誰又知道是不是沙班長偽裝出來的？
可事實證明我的想法的確多餘，沙金霞對樂梓桐的連番轟炸只給出了一句回答——“要不要我幫你把李佳琪和仇元昊找來，給你來個情景再現？”
......
就在我們都以為韓夫子只是因為班級榮譽而怡然自得時，一堂別開生面的“公開課”告訴我們“個人主義”有時候是可以和“集體榮譽”共存的。
這天韓夫子在課堂上花了一節“眼保健『操』”的時間為我們強調課堂積極『性』的重要『性』。無非就是積極思考，積極舉手，積極回答問題，積極到黑板上回答問題等等不讓老師冷場的活躍舉動。然後他通知我們，下週三會到階梯教室上一節公開課，讓我們好好準備，公開課的內容是課文《負荊請罪》。
公開課，說好聽了是提高教師的業務素質，促進教師間學習交流，以教師的發展促進學生的發展，從而實現學校創辦優質教育的目標。可後來的我們都知道，這只不過是一場演給校領導，教育局看的群眾大戲而已。上課老師自導自演並領銜主演，課代表，班長，副班長等擔當黃金配角，甲乙丙丁等路人甲時不時友情客串，最終再刻意製造點無傷大雅的小錯誤，一場為時45分鐘的校園大戲完美落幕！
可當時的我們絕對不敢那麼輕視它，原因很簡單，它和老師的飯碗掛鉤，具體怎麼個掛鉤法，我也不知道。但不管怎麼樣，積極表現總是沒有錯的。
於是在下週三來臨之前，我們班的每節語文課都是《負荊請罪》。
經過三節課的初步海選，黃金配角定為陳鑫，我，樂梓桐，徐濤和其他三位男生。因為主角是韓勃，藺相如還有廉頗，所以分角『色』朗讀全部由男生完成，樂梓桐和我分別擔任第一幕和第二幕的旁白。
陳鑫分到的角『色』是第一幕的藺相如，徐濤沒有如願以償地分到第二幕才出現的趙國大將軍廉頗，不過好歹和陳鑫一組，他讀韓勃的臺詞。另外三個男生分別是第二幕的廉頗，韓勃還有藺相如，而我很不巧地被分在了第二組。本來以為只是站在位置上朗讀的輕體力活，誰知道後來韓夫子不知是為了凸顯公開課的“別具一格”呢，還是為了凸顯他教學風格的“別具一格”，硬生生地把簡簡單單的朗讀課文，變成了腦力活和重體力活的結合版，而遭此橫禍的就是被分到第二幕的四個人。
其實我的部分還可以，不過就是從座位移步至講臺，朗讀變成了背誦。另外三個人可就慘了，比我多了表演不說，背誦量也是我的好幾倍！可是軍令如山，我們這些小巴辣子只好無條件服從。於是每天下午放學後，等值日生打掃完衛生空出場地，我們才能排練這場戲中戲！
原以為我在這場戲中的參與度不高，也就是開頭兩句幕啟和最後兩句幕落。誰知道真正排練起來，我反而成了牽動情節發展的重要人物！比如課文括號裡的語氣描寫以及動作描寫，全是我的。
第一天彩排，沙金霞和樂梓桐還留下來陪我，美其名曰陪我，其實是想看笑話。那天我們四個還沒脫稿表演呢，就被她倆干擾到“從頭開始”了好幾次，最後不但臺詞沒背熟，連情節都串不起來，扮演藺相如的遲帥緊張到磕磕巴巴一句話都說不全，更別提扔荊條，攙扶廉頗將軍起來等等動作細節。連我到最後都無助地感覺到，自己這個旁白在中間像是多餘，一點兒作用都沒起。
這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！
不過參與演出有個好處，那就是每次語文課都不用上，可以特批到走廊的空地上排練“小劇場”。這感覺和逃課沒啥區別，不知道當時陳鑫參加奧數比賽的時候，是不是也有同樣的感覺。
