當然還有一些關於生命能級，不過那些文字，好似被加密一般，讀幾眼，就頭疼不已，難道這就是高維語言？
幸好儲昊宇生命能級不高，要不然他也只能望書興嘆。
第一本，不是。
第二本，還不是。
……
由於有系統的存在，如果書籍是的話，林奇看一部分就能發現，只是一路找來，把夢境的書籍，都要翻了遍，還是沒有找到。
直到林奇要放棄時，一本藏在角落裡的書籍，被無意拿起，只是這一看，他就知道，找對了。
……
第三日，別墅，書房。
儲昊宇右手一邊把玩著一片小碎片，腦子裡一邊忙於完善行為模型的分析模組。
咚咚咚。
“進來。”儲昊宇說道，抬眼掃了一眼。
來人是樂夜雙，她平時居住在附近的別墅裡，那是儲昊宇專門為學生準備的住處。
除了前幾天，因為要給林奇帶路，樂夜雙來過一次之外，平時她都很少來。
她的來訪，讓儲昊宇有些詫異。
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“遇到難題了？”儲昊宇見樂夜雙不說話，便主動問道。
“沒有。我就問一下，林奇解決問題了沒有？”
“還沒有。不過才三天，還沒解決，很正常。”
樂夜雙嘟著嘴，內心吐槽不已，她瞭解老師，對於他來說，解決那幾個難題，確實非常的簡單，只是林奇就不一樣了。
這幾日她也回去嘗試了一下，根本就搞不定，更別說林奇這個野路子。
以她對林奇的瞭解，雖然他在腦波儀領域混得風生水起，但那都是偏工程的，工程應用的東西，畢竟不會太靠近基礎，他無非就拿數學當工具用，那裡直接創造過工具。
使用工具和創造工具，難度天壤之別。
如果把使用工具，比喻成透過手機玩遊戲的話，那創造工具，就是獨立造出一個手機，大家可以想象出此中的區別。
樂夜雙這一次來，就是為了給林奇求情，讓導師放鬆考核要求。
“我拒絕。”儲昊宇毫不猶豫拒絕。
如果林奇不能解決這個問題，儲昊宇就不會將資料工具交出。
這不是儲昊宇要刁難，而是如果林奇不能證明其價值，他的好友就沒有必須進行下一步了。
其實儲昊宇也不看好林奇，畢竟事後他才想起資料好像沒給全。
本來準備告訴林奇一聲，但又一想，如果這都不能發現，就說明沒有到那一步，又有什麼好說的呢？
“這不公平，他畢竟不是數學專業的。”樂夜雙有些委屈地說道。
“他小小年紀，就能獲得1級腦域師，至少智商不低於我。竟然如此，又有什麼不公平可言？”儲昊宇嚴肅說道。
樂夜雙還想反駁，一個通訊打來，儲昊宇示意等一會，同意通訊，視野裡浮現林奇的立體投影。
通訊過程中，儲昊宇的表情非常的豐富，變幻莫測，看得樂夜雙好奇不已。
切斷通訊，儲昊宇站了起來，長嘆一口氣說道：“林奇申請考核，一起去看看。”
樂夜雙：“……？”
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