邴原坐下之後低聲地對著陳泰和陳實說道。
“是呀，不過老師話雖然這麼說，咱們還是等到下課多找幾個學生來問一問，畢竟說不定我們剛才問到那學生剛好認識幾個字，然後根據前後語境拆到了其他的呢？”
其實陳泰說這話的時候，他自己都不相信眼前的人的年齡，他掃了一眼便大概估算出來了，不會超過8歲。
一個8歲的孩童認識幾個字，然後能夠透過這幾個字判斷出前後語境，這種人不論在什麼時代都是天才。
可是如今的陳泰已經被震撼得不能再震撼了，所以他的腦袋中下意識地說出了一個不合邏輯的緣由來麻痺自己。
“你說的有幾分道理，我們就先等等。”
隨著邴原話音落下，眾人便坐在那裡認真地開始聽課，很快輪到你響起了一陣清脆的鈴聲，那老師也終結了講課，而學生們也開始收拾自己的行囊。
“這位同學，你能不能留一下我有個問題想問你。”
邴原說著攔住了一名學生。
“老爺爺，我已經放學了，我還趕著回家幫我娘幹活呢。”
孩子還小在剛才老師介紹過邴原的身份之後，由於記者放學便忘了邴原是副校長這件事情，不過他還記得他娘給他交代的出門見到老者要叫爺爺這件事情。
“你看看這是什麼？”
邴原說著，從懷中掏出一個袋子，而後從袋子當中取出了一塊紅糖。
“你只要回答爺爺幾個問題，我就將這塊紅糖給你。”
“真的嗎？”
小孩的眼中充滿了對紅糖的渴望，但是還是有點不太相信就只好小心地問道。
“當然是真的。”
“那好吧，你問吧，不過要快一點哦，我趕緊回家。”
小孩說著坐了下來，邴原和陳泰以及陳實見狀也坐了下來。
“這幾個字你可認識？”
邴原二話沒說拿起毛筆在紙上又寫了一句話問道。
“不認識。”
“那這樣呢？”
邴原說著開始在這些字上標註漢語拼音，然後交給了眼前的孩童。
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“人之初，性本善。”
小孩將邴原所寫的字讀了出來，正是曹睿給邴原的三字經上的內容。
“你剛才不是還說不認識嗎？怎麼現在又認識了？”
一旁的陳泰看到小孩將那不認識的字突然讀了出來，當即問道。
“這上面不是標註了拼音嗎？老師教過我們只要按照拼音讀就行了。”
小孩倒也是不卑不亢，當即指了指那一行字上標註的拼音。
“對了，你告訴爺爺，你見過爺爺手中的紅糖嗎？”
此時的邴原想起了他剛才拿出紅糖的時候男孩臉上的表情。
