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“之後鄧國世卿如何？”
“家財具被楚兵掠走，餘人淪為國民。”
“鄧國滅亡，楚國沒有讓這些世卿家人繼續為楚國世卿嗎？”
“史書無載。”
“你回答的甚好，孤給四班記一分。”他說完了這句話，四班的班長曹震的長子曹行明顯喜形於色，其他學生也面色不錯。
允熥實行了班級積分制，班裡的學生表現好了，給班級加分，分數最高的班級期末評價所有的學生均提一等，更不用提班長必然會得到的高評價，所以四班的學生都很高興。
不過郭威的回答確實把他想說的都說出來了，完整的表達了國家亡了，世襲的大臣沒有好下場的情況，允熥也沒什麼好補充的了。他總不能說的太直白吧其實已經很直白了）。
允熥接下來又講了一段其他的故事，時間就到了，允熥宣佈下課。
此時已經接近午時二刻，學生們走出教室奔向食堂。但是三班四班的學生三三兩兩的聚在一起仍然在談論允熥剛剛講完的這節課。
大多數人都在談論允熥新的教課方式和那些新出現的詞語，但是有兩個人卻在談論允熥講課的目的。
其中一人是山東登州衛指揮僉事出身的戚長興，他對旁邊一人說道：“聽完了殿下講課，方知為何這課要殿下親自來講課了。”
另一人是京城金吾前衛世襲千戶出身的秦松，他也是允熥身邊的侍衛秦楠的弟弟。他說道：“殿下今天講的太露骨了，完全就在指著咱們的鼻子說：‘你們一定要忠於大明，不然你們的後代沒有好下場。’”
“我曾經從吾兄口中聽說殿下說過‘思想教育’一詞，這就是殿下所說的思想教育吧。”
此時在講武堂外的一家飯館裡，練子寧也在和允熥說著類似的話。
今日因為允熥下午還有一節課，所以中午也就不回皇宮了。允熥怕總在講武堂吃飯被人下了藥，所以總是在講武堂附近的飯館兒吃飯。
此時今日齊泰等都不在，練子寧看同桌的只有允熥、他和王步。於是說道：“殿下，講這門課的目的，是讓這些世襲的武將知道，一定要與大明一心，否則大明如有不測，則他們也沒有好下場吧。”
允熥摸了摸鼻子，說道：“孤的講課，有這麼明白嗎？”
練子寧說道：“殿下講課甚是精彩，連司務們都聽得入了神，這或許可以遮掩一些目的。臣是因對於春秋戰國史極為熟悉，未聽得入迷，才能想到的。”
“不過殿下以後最好還是小心一些，臣怕是聰明的人已經聽出了殿下的意思，但是僅僅一節課也無妨；若是次次如此說教，恐怕會令他們厭煩，反而不好。”
練子寧因為自己是文臣，而文臣是不世襲的，所以能超然物外的評論，允熥如果觸及了文官群體的利益，恐怕他就不能如此灑脫了。
允熥聽了練子寧的話，也意識到自己是太露骨了。暗自想著一定收斂。所以下午的課就非常隱蔽，下了課練子寧說自己完全沒有聽出來允熥的目的。
之後允熥就按部就班的上課，同時注意觀察這些人中和自己心意的人才。
同時他還在準備一個給老朱的奏章，非常重要的奏章。
這一天二月二十八，允熥晚上和老朱在一起吃完飯之後，老朱解答完了允熥對於他批示的奏摺不理解的地方。正當老朱打算說‘允熥你回去吧’的時候，只見允熥面色非常鄭重地拿出一個奏摺，躬身對老朱說道：“皇爺爺，孫兒有一本，啟奏陛下。”說著要把奏摺遞給老朱。
老朱笑道：“允熥你有什麼事情，和爺爺當面議論不就完了，何必弄得如此正式，還寫了奏摺。”
允熥說道：“事關重大，孫兒覺得還是正式些好。”
老朱聽他說的鄭重，接過奏摺。開啟一看，醒目的標題寫著：請改科舉士子田地免稅疏。
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