一大群同學，努力學音律的，打輔助幹好每一件事的，負責吆喝的。
老師樂的。
只有學校這麼純粹了，大家不計成敗得失。
又有清一這麼強大，她在這兒，氣氛絕對不同。
一群同學經過排練，將一段演奏出來。
這不是拿著吉他、能將一段彈出來就算，這得一定水準，也證明合作的方式有用。
姑娘小夥子、一群學霸較勁兒，至於編鐘後邊站一群，那有什麼關係？
七絃琴不能分七個人來，鋼琴可以四手聯彈。
編鐘分幾個人蠻不錯。
崔觀和暴鈞在一邊摻和。董音也有份兒。
這好比背書，一人背兩句；好比唱歌，一人唱兩句。
樂團那就是合作的，雖然合作的是同一編鐘。
索靜苓忙前忙後，調整曲子，忙的一身汗。
崔觀在一邊看：“這曲子更適合編鐘。”
這不難理解。古琴曲、琵琶曲都有區別，編鐘能一樣？
要的不只是能敲出來，還得懂幾十個鍾，組合成最美的音樂。
敲響這鐘，有著莊嚴肅穆又恢宏大氣，用在大禮、新冠禮，果然能感受到不一樣。
索靜苓找礦二代：“能減少幾個人不能？或者大家分組。”
大家停下休息。
一群人是擠了，會撞。
大家商量著：“得要六個。”
索靜苓點頭：“願意的、分幾組，每組練一首或幾首。”
沒意見！
難度不低，大家要追求品質，而不是簡單地彈。
學霸最重要的一點是認清自己。謙虛是好品質。
索靜苓由著他們去組隊，重要的是編曲。
編磬暫時或是不用想了。
編磬的老師自告奮勇：“我們在這邊試試。”
索靜苓管不著，編鐘若是誰想試試她一定退位讓賢。
這是吃力不討好。
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