這一聽肖林說要蓋學堂，老村長怎能不激動。連管家也是激動不已，他家孫子也到啟蒙的年紀，若是莊子裡就有學堂，那是求都求不來的好事。
肖林一見兩人反應，就知道這蓋學堂絕對是全村贊同的事。也不再商量，直接把藍圖給了村長，讓他和管家組織村民摘日開工。楊威負責材料買賣和監工。三人出了肖林宅子不到半個時辰，家主要蓋學堂的事就傳遍了全村。
哎呀呀，那盛況，比去年肖林請客都熱鬧。全村男男女女，老老少少都聚在村長家門口，等著聽確實訊息。村長把藍圖拿出來給眾人看一眼，又把肖林的打算和盤托出，一時人聲鼎沸。
“既然家主規劃好了，就趕緊動工吧！早一天建好孩子早一天上學。”
“不知道請的是那裡的先生？我們莊子別說舉人，連個秀才都沒有。”
“二狗子，等上學了，咱倆一同做功課一同上下學吧！”
……
男人討論著開工建造的問題，女人討論著孩子的衣裳書包、先生紙筆，小孩子們一聽要讀書都很高興，商量每天誰和誰一同上下學，連同桌都分好了。老人們最是感嘆，想不到自己有生之年，還能看到家裡有個讀書人。
肖林聽說後，只能感嘆，不管什麼年代，父母對孩子的教育問題看的都是一樣重的。想想前世，為了不讓孩子輸在起跑線上，家長們想盡了法子。這如意莊呢，肖林覺得自己蓋再多的作坊，給工人再多的提成，他們對自己的感激，也抵不過蓋一間學堂。
村民們忙著討論學校建設，肖林也沒閒著。她正忙著給學校取名字，想了半宿。第二天一大早，肖林把四個紙團拿給週六：“六哥，這是我想的學堂名子。你幫我抓鬮抓一個。”
週六失笑：“還沒動土呢，你名字都取好了。”
“那是當然，取好名字就去做牌子，到時候把牌子搬到工地上，那些工人做工也積極些啊！”
“為什麼不直接叫如意學堂？許多學堂都是以地名取的。”
肖林搖搖頭：“太俗了！我要取個大俗即雅的名字。讓別人知道我們如意莊的學堂不一樣！”
週六笑著接過紙團一一開啟看，“希望小學”“陽光小學”“育才小學”還有一個“蘇鄉小學”，週六看一個笑一個：“確實是大俗即雅的名字，我看也不用抓鬮了，就叫“育才小學”吧。順口又易懂。”
肖林點點頭：“其實我也想叫這個名字的。”前世的育才小學可謂是遍佈全國。不管是城市還是鄉村，都有叫這個名字的小學。在這個時代就由肖林來開先河吧。把四個紙團仍了，飛快的回房，在企劃書的封面上寫上“育才小學成立企劃案”。然後對週六道：“我要進城找李爺爺商量先生的事，六哥要一起去嗎？”
週六道：“自然同去。”
來到李家，李玉一聽肖林來找爺爺商量建學校。笑道：“肖弟這說風就是雨的性子，一點都沒變。”把兩人請到客廳，李爺爺就出來了。
肖林向李老爺子詳細的說了自己的打算，老爺子欣慰點點頭，說出了幾個疑問。第一，這學生是單收如意莊的，還是誰都能去上？第二，這如意莊離城有段距離，先生若城裡莊裡跑，太勞累了。所以莊子要安排食宿問題，並且想留人就要安排好。第三，書本是學校發還是學生自己賣？這年頭書貴，若讓學生賣，估計有許多父母連書都賣不起。
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